【中学受験国語】線引き×イラストでリアルタイム読解！・小川未明「月夜とめがね」

線引き×イラストでリアルタイム読解！

今回は、国語の内容理解および線引きの実践動画を作成してみました。こちらの動画は、次のような生徒さんにオススメの動画です。

なるべく文章に入り込みやすいように、動画では授業っぽさを極力排除してみました。 私にとっても一つのチャレンジでしたが、好評でしたら続きも作成してみたいと思います。

この動画で国語の内容をイメージする感覚を取り戻すと同時に、線引きの感覚を身につけてくれると嬉しいです。使っている文章は下記のURLからダウンロードしてください。

リアルタイム問題　PDFダウンロード

下記のリンクから問題をダウンロードできます。動画を見ながら解いてみましょう。

リアルタイム問題　解答はこちら

問題を解き終えたら以下の「解答を確認する」をタップして確認しましょう。

小川未明「月夜と眼鏡」　解答と解説

解説

はじめに、おばあさんの人物像を整理してみましょう。

(1)人物像を整理しよう

(2)人物像をまとめよう

おばあさんは高齢になって目が悪くなり、針仕事がままならない状態です。そのため、若いころのようによく見えるようになりたい、つまり「若返りたい」という気持ちを強く抱いています。

この人物像を踏まえて、各選択肢の内容を見ていきましょう！

(3)選択肢の内容を確認しよう

ア
「孤独感を抱えていたおばあさんは、めがね売りの男と過ごしたわずかな時間をかけがえのないものと感じていたが、彼が立ち去ってしまったことが悲しく、残されためがねを見るたびに男とのやりとりを思い出して感傷にひたっている。」

イ
「なんでもよく見えるめがねをかけた途端、まるで若返ったように感じたおばあさんは、かけているときと外しているときの大きな違いに驚き、どうしてよいか戸惑いながらも、その急激な変化を素直に受け入れきれず、落ち着かないままでいる。」

ウ（正解）
「老いによる目の衰えに悩んでいたおばあさんは、新しいめがねのおかげで針に糸を通すことも難なくできるようになり、その上、目に映る景色も思った以上に新鮮に感じられるため、懐かしさと意外な楽しさとが入りまじり、胸を弾ませている。」

エ
「孤独であることに悩んでいたおばあさんは、めがねをかけると毎日が楽しかった若いころに戻ったような気持ちになり、その懐かしい感覚を何度も味わおうとめがねをかけ直しながら、昔に味わった光景を必死に思い返し、取り戻そうとしている。」

物語文の線引きのポイント

解答の根拠となる箇所に線を引きましょう

物語文では、登場人物の心情を問う問題が多く出題されます。そのため、心情を考える際に必要な要素に線を引きます。

この、心情を考える際に必要な要素が「人物像」です。

たとえば、

100点満点のテストで10点をとった少年が、涙を流して泣いている。

という場面があったとします。
ここで「少年はなぜ泣いているのか？」と問われたとき、単に「点数が悪くて泣いている」かどうかは断定できません。実は正解は「わからない」です。

なぜなら、少年の"人物像"、つまり普段は何点をとっているのか、テストに対してどんな思いがあるのかなどがわからないからです。

もし彼に

家庭の事情で十分に勉強ができず、テストで毎回0点をとっていた
「1点でもいいからテストで点を取ってみたい」と必死に頑張った

という背景があったとしたら、先ほどまで私たちが感じていた「ただ点数が悪くて泣いている」イメージは一変し、少年の気持ちもまったく違うものとして読み取れるでしょう。

このように、物語文では"人物がどのような背景を持っているか（人物像）"をはっきりさせることが、心情問題に答える大きなヒントになります。そのためにも、回答の根拠とするための情報--つまり、人物像がうかがえる文章--に線を引いて整理しておくことが重要です。

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