【動画】理科・テキストの情報量が多すぎる！？

馬屋原：皆さん、こんにちは、SS-1副代表の馬屋原です。
5月のSS-1チャンネルの動画ですけれども、自由が丘教室の中島室長と一緒に今月も受験生のあるあるのお悩みにお答えしていこうと思います。
よろしくお願いします。

今回、第1回目ですけれども、関東の話に絞られてしまうかもしれませんが、塾生さんをここ数年で増やしているGnoble（グノーブル）という塾があります。
この前たまたま、グノーブルに通っている6年生のお子さんからのお悩みで「理科のテキストの情報量が多くて困っています」とご相談を受けまして、もちろんグノーブルの先生方はテキストの一番良い使い方を説明しているとは思うんですけれども、他塾の授業も研究してきた中島室長はどんなアドバイスを生徒にしているのか、今日は聞きたいと思います。

馬屋原：単純に。

馬屋原：授業のテキストの量が多くて、限られた授業時間ではなかなか全部は先生達が説明しきれない？

馬屋原：であれば、家庭での振り返りを効率よくテキストを使いこなすためには、どんな事を注意すればいいですか？

馬屋原：なるほど。

馬屋原：考え抜いた方がいいだろうというのもあると思うんですけれど、理科は、半分知識の部分があるので知らないところで悩んでもしょうがない。
今のを最初から1人で家でやってというのは、結構ハイレベルな話だと思うんですよね。
方法だけだとカンニングに近いというかショートカットにもなるので、家では最初の勉強の仕方、入口のところで保護者の方が可能であれば付いて、ペース配分をアドバイスしてあげたほうが良いということですか？

馬屋原：今の話はグノーブルに限った話でもなく、同時に理科に限った話でもないんですよね。
社会みたいに考え抜いた上に答えがあるものは時間かけて考える価値はすごいある。
それはそれで、すごく大事なんですけれど、知らないものをいくら考えてもしょうがないことは科目によってはあるので、そういった時はショートカットと言うか効率を上げるために 考える時間そのものに制限をつけるなど、そういったのはアドバイスとして成り立つ場合が多いかなと思います。
今日はここまでにします。
ありがとうございました。