【動画】『6年生になったら成績が下がる』の真相

最終更新 2023/08/18

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#1 『6年生になったら成績が下がる』の真相

※文章化にあたり、一部文言を修正しています。

馬屋原：こんにちは、SS-1副代表の馬屋原です。
4月はまたSS-1白金台教室から日野室長と一緒にお送りします。
4月は中学受験あるあるのお悩みにひとつずつお答えしていく、そんな回にしていきたいと思います。
それでは早速、まず第一回を始めます。

よくある相談ですが、4年生、5年生の時に、そこそこ...と言うと失礼かもしれませんが、良い成績を取れていて、6年生になると失速するケースが、例年、一定数見られるんですね。
そういったケースについてなぜそうなるのかと、そうならないために何ができるのかを、主に算数という切り口から日野室長に話してもらいます。
よろしくお願いします。

日野：6年生になると成績が下がることに関しては、お子さんによって様々な理由があると思うんですね。
ただ、算数のカリキュラムの中身に関して、どういう原因があるのかを考えてみたときに、5年生までのカリキュラムと、6年生になってからのカリキュラムに大きな差があると思っているので、今日はその話をしていきます。

ほとんどの塾は5年生までで受験に必要な算数のカリキュラムを一通りやり終わるカリキュラムになっています。
5年生まではカリキュラムの主眼といいますか、目的が毎週新しく習った単元をインプットするというところですね。
いかに正しくインプットするかが学習の主眼になります。
ですので、大手塾でだいたい月に一回程度行われるテストに関しては、インプットがちゃんとできているかがテストのメインの確認事項になるので、前半の問題の大半はテキストに載っている内容とほとんど変わらないということなので、極端なことを言うと、テキストを何周も繰り返して丸暗記していてもなんとかなるんです。
ただ6年生になると受験に向けて、初見問題をいかに解きこなすかが学習のメインになってくるので、今まで習ってきたことを、少し設定や問われていることが変わったりしても、ちゃんと出し切れるかがメインになってきます。
つまり、テキストで載ってる問題がそのまま出るわけではないので、そうなると暗記型学習をしてきた生徒さんは初見問題に対応できなくなるというところです。

馬屋原：初めて解く問題は、閃きを求めているわけではないんですよね、今まで勉強してきたことをどうアレンジできるかですよね？

日野：そうです。
目の前の問題で何を使えば解けそうなのかを自分でちゃんと出し切れるか。

馬屋原：そうであれば、対応できるように5年や6年の前期から何かしらできることはあるのではと思いますけれど、どうでしょうか？

日野：出し切れるかどうかは丸暗記してるのではなく、言葉が平たいのですが、いかに理解しているかになってくるので、お子さんたちに説明してもらったりすると、結構分かったりする部分でもあります。
自分が出した答えとか、あるいは途中で行き詰まっていてもいいんですけど、自分が何を求めたのか、この式で何がわかったの？とか確認してみると、だいたいお子さんがどれくらい理解しているかとか、全然わかってないなということも結構わかるので、お子さんに丸投げするのではなくちょっと聞いてみたりする、嫌がられない程度に。

馬屋原：そうですね、説明してと言って、説明してくれるなら楽なことはないわけで、間違えた問題の説明とかは嫌がるので、家でのやり取りはコミュニケーションだと思ってますので、最初は正解できてる問題についてあえて説明してもらうと、意外とその中に実は理解があやしいことが潜んでいたりするものなので不毛な作業ではないんですよね。
なので、ちょっとした工夫も交えつつ、お子さんにいろいろと解き方を説明してもらう形で理解の深さをチラッチラッとチェックしていくのは実りあるステップかなと思います。
というわけで、第一弾はここまでとします。
ありがとうございました。

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