【動画】5年生サポート

馬屋原：せっかくなのでもう1つ話題いってもいいですか？
5年生について、社会の進度は塾によって色々個性が出ますが、多くのお子さんは歴史の中盤に差し掛かろうとしているんです。
この先の理科・社会と算数・国語のバランスについて、アドバイスはありますか？

馬屋原：まずは、新出単元がある内は、優先順位では新そこが最優先ですよね。
先程覚える技術の話になりましたが、理解の伴わない暗記は今の入試においては「悪」と言ってもいいかなっていうくらい得点に結びつかない問題が作られるようになってきてはいるので、「暗記重視」「暗記尊重」とはなかなか言いづらいですが、適切にちゃんと教えてあげられる環境があれば、先に詰め込んで後で教えてあげることも出来ないわけではないので、ひとえに暗記を否定するものでもないですけれども。
ただ、1回1回の内容をある程度その週の内にきちんと頭に詰めておくっていう、当然限度はお子さんによってありますが、これを繰り返して、積み重ねて、まずはいけるかどうかの当たり前の話ですよね。
加えて、例えばSAPIXの場合は、一月年が明けるとすぐに"1月組み分け"というのがきて、これで6年生のスタート地点のクラスが決まりますが、これが半分、社会だと地理なんですよね。

馬屋原：そう、資料系・統計系で、それを本気でやるのは6年生の夏だよみたいなところが来るんですけど。
来月のアドバイスになりますが、1つは、5年生の前期ですね。
ちょうど歴史が始まる前の5年生のテキストで、農業や工業をやっていた頃、ページを1ページ分めくって、白黒の1ページ目に、その回の大事なグラフや表が載っていて大体ここから問題が出るっていうことはありますよね。
なので、SS-1では年末に最速という形で、統計データの復習なども提供しているのですが、忘却との戦いが優先順位の2番、出来れば何らかの形で地理の復習をやっておけると有利なのは確かですが、とは言ってもやはり算数が勉強の幅を取りますからね。
今日は算数の具体的な内容は避けますが、算数を優先しつつ、その中でいかに理科・社会をないがしろにせずに過ごすかと、あれもこれもになって大変ですけれども。

馬屋原：理科は分野別な所があるので、「ちょっとここ後にしようかな」と優先順位をうっすら付けておくことが出来るかなと。
とにかくモニタリングをして、優先順位を整理して、つけていくことに尽きますかね、忙しいこの時期は。

では、本日はここまでにしたいと思います。
成城学園前教室の教室責任者である河合と、SS-1副代表の馬屋原でここまでお話させていただきました。
また成城学園前教室から、あるいは別の教室からこのような番組をお届けできればいいなと思っておりますので、引き続き宜しくお願いいたします。
ありがとうございました。