もうすぐ6年生なのに遊ぶことを優先し、成績が上がりません。

この度はご相談ありがとうございます。
日能研にお通いで、勉強に向かう体制ができていない事に関するご相談ですね。

5年生後半は受験に直結する内容を多く学習していきます。
できる限り早めに受験する体制を作って6年生に向かいたいところですね。

まず確認しておきたいのは、お子様自身は「自分は頑張っている」と思っている所です。
お子様としては、「本当はもっと遊びたい、ゲームしたいのに我慢して勉強している」と考えているのでしょう。
ただしそれは、大人の基準から見たら「頑張っている」ではない。
「頑張っている」基準のギャップが親子の関係を難しくします。

このような場合には、親がどんなに「もっと頑張れ！」と言っても意味がありません。
子どもは自分自身が頑張っていると思っている訳ですから、反発されるだけです。
大人がいったん子どもの基準まで降りてあげて、感情的にならずに子どもの話を聞いてあげる必要があります。

などなど。

お子様の認識を確認した上で、まずは否定せずに聞いてあげることです。
もちろん、何もかもお子様が言うことを受け入れてくださいということではありませんが、大人の考えを押しつけすぎても上手くいきません。
一旦はお子様の意見を受け入れてあげて学習に取り組んでもらい、上手くいかない場合は再度話し合いをするという根気強さが必要です。

しかしこれはかなり難しいことだと思います。
いけないと分っていても、どうしても親子間では感情的になり、喧嘩になってしまいがちです。

結局は「お子様が誰の意見なら聞いてくれやすいのか・聞きたいと思うのか」に尽きると思います。
お子様がこの人の言うことなら聞いてみたいと思える、信頼できる人を見つけてあげるのも親の役割なのかもしれません。

そういった意味では上手く第三者を活用することを考えてみるのも良いでしょう。
塾の先生でもいいですし、知り合いのお兄さんやお姉さんでもいいでしょう。
誰がお子様に働きかけるとお子様がやる気になるのか考えてみてください。

もし、そういった第三者の検討が付かない場合はSS-1の最寄りの教室にご相談ください。