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塾別 成績の上げ方[日能研関東]
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もうすぐ6年生なのに遊ぶことを優先し、成績が上がりません。

最終更新:2017/08/08

Q

日能研に通う5年生の男の子ですが、なかなか子どものやる気がアップしません。
もうすぐ6年生なのに親からは友達と遊ぶこと、ゲームをすることを優先させているように見えます。
子どもは「頑張っている」というのですが、成績も上がってきません。
このままでは志望校との差がどんどん開いていくのではと心配です。

A

勉強に向かう体制ができていない事に関するご相談ですね。
5年生後半は受験に直結する内容を多く学習していきます。
できる限り早めに受験する体制を作って6年生に向かいたいところですね。

まず確認しておきたいのは、お子様自身は「自分は頑張っている」と思っている所です。
お子様としては、「本当はもっと遊びたい、ゲームしたいのに我慢して勉強している」と考えているのでしょう。
ただしそれは、大人の基準から見たら「頑張っている」ではない。
「頑張っている」基準のギャップが親子の関係を難しくします。

このような場合には、親がどんなに「もっと頑張れ!」と言っても意味がありません。
子どもは自分自身が頑張っていると思っている訳ですから、反発されるだけです。
大人がいったん子どもの基準まで降りてあげて、感情的にならずに子どもの話を聞いてあげる必要があります。

  • このままの調子で行くと志望校に到達しそうなのか、あるいは成績アップしそうなのか。
    いつまでに、どれくらいの成績を取る見通しなのか。
  • 成績アップの見通しが立たない場合は、どうしたら良いと考えているのか。
  • 誰かの協力が必要な場合は、誰が何をしたら良いのか。
  • 1週間のうち、どれくらい遊ぶ時間を確保したら満足なのか。
    また、それだけ時間を確保して成績がアップしそうなのか。

などなど。

お子様の認識を確認した上で、まずは否定せずに聞いてあげることです。
もちろん、何もかもお子様が言うことを受け入れてくださいということではありませんが、大人の考えを押しつけすぎても上手くいきません。
一旦はお子様の意見を受け入れてあげて学習に取り組んでもらい、上手くいかない場合は再度話し合いをするという根気強さが必要です。

しかしこれはかなり難しいことだと思います。
いけないと分っていても、どうしても親子間では感情的になり、喧嘩になってしまいがちです。

結局は「お子様が誰の意見なら聞いてくれやすいのか・聞きたいと思うのか」に尽きると思います。
お子様がこの人の言うことなら聞いてみたいと思える、信頼できる人を見つけてあげるのも親の役割なのかもしれません。

そういった意味では上手く第三者を活用することを考えてみるのも良いでしょう。
塾の先生でもいいですし、知り合いのお兄さんやお姉さんでもいいでしょう。
誰がお子様に働きかけるとお子様がやる気になるのか考えてみてください。

もし、そういった第三者の検討が付かない場合はSS-1の最寄りの教室にご相談ください。

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