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塾別 成績の上げ方[日能研関東]
日能研関東生の合格の決め方冊子を手に入れる

公開テストで得点できるはずの問題でミスが多発し、成績が安定しません。

公開:2016/12/07 最終更新:2016/12/05

Q

日能研に通う5年生の男の子です。
カリテの成績はある程度頑張った結果が出ているように感じていますが、公開テストの成績がなかなか安定しません。
特に計算間違いなどのミスが多くて得点できるはずの問題で失点が多くて困っています。
実力をきちんと発揮できる方法はないのでしょうか。

A

カリテで成績が残せているということは、1週間の学習サイクルとしてはおおむね良く取り組めているということですね。
それをどのように公開テストにつなげていくか、今の段階ではそこが問題になっているというお悩みですね。

いわゆる「ミス」が多くて思った通りの結果になっていないということですが、ミスが発生してしまう原因は一つではなく、これさえやれば大丈夫というものはありません。

例えば公開テストの大問1の計算問題は計算スペースがとても狭いです。
日常の計算練習では正答率が高くても、仮にノートいっぱいに大きな字を書いて計算をして正解させていたとしたら、公開テストではそれができません。
普段と同じことができず、狭いスペースにごちゃごちゃ書いてミスが出ている可能性もあります。

その場合は、普段の計算練習を公開テストに合わせてスペースをどのように使うか、あるいはどれくらいの大きさの字であればスペースに収まるのか練習する場にしていく必要があります。
週に1,2回でもいいので、ご家庭で計算問題を実際の公開テストと同じ形式で作ってみて取り組んでみると効果があるかもしれません。

また知識や解法が曖昧になっていてあれこれ悩みながら計算をしてしまっているため、精度が下がってしまっている可能性もあるでしょう。
その場合は普段の学習に以前の復習を組み込み、知識を固めていくのが有効になるでしょう。

他にも様々な原因が考えられますが、大切なのは「単なるミス」と一括りにしてしまわないで、内容と原因を検証することです。
自分がどんな「ミス」をしているのか確かめ、それを防ぐことができる具体的な行動を考え、実行することです。大切なのは「具体的行動」です。
「注意する」「頑張る」といった精神論は、改善にはほとんど意味がありません。

具体的行動が一つでも見えてきたら期間を決めて実行してみて、その期間は実践している限り少々ミスが出ていたとしても待ってあげること、行動していることを前向きに評価して褒めてあげることが大切です。

ご家庭で分析してみても原因が分らない、あるいは原因は見えてきてもどのような対策が良いのか分らない場合は、最寄りのSS-1の教室にご相談ください。

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