６月の国語のカリキュラムで３回ある「詩」の学習は大切でしょうか？

この度はご相談いただきましてありがとうございます。
日能研にお通いで、国語の学習についてお悩みなのですね。

きちんと先のカリキュラムにも目を通していらっしゃる保護者の方のお子さんは、その分、安心して日々の学習に臨むことが出来ますね。

詩そのものを頻繁に出題する学校は、筑波大学付属駒場や、慶應中等部、東京都市大付属など無いわけではありませんが、たしかに「少数派」ですね。

ただ、いくら受験する学校で詩が出題されそうになくても他の科目の授業や育成テストがある以上、詩が扱われる３週間の間、国語の授業だけ欠席するというのもなかなか難しいのではないでしょうか。
そうするとむしろ詩の授業に出席することで、何を学べるかを考えた方が建設的かもしれません。

詩の授業では、一行一行をじっくりと精読しながら、詩が表現している情景を頭の中に具体的に描いた上で、詩の作者の心情を考えるというトレーニングをします。

「映像化」の訓練です。

季節や時間帯はいつなのか、登場人物は部屋の中にいるのか外にいるのか、作者や登場人物は何歳くらいのどんな人で、どんな表情をしているのか、そういったことを考えながら読む力をつける必要があるわけですが、実はこれは物語文を読む際にも当然求められる力です。

詩を読むということは、物語文に比べ、はるかに少ない情報、極限まで研ぎ澄まされた表現から作者の心情を読みとる、ということです。
したがって、詩がきちんと読める受験生は、物語文をかなりの精度で読むことができます。

物語文の読解力を強化するためのトレーニングとして、３週間の間、国語の授業に臨んでみることによって、得るものの大きい授業にできる可能性はあります。
もちろん状況が許すのであれば授業をカットして、今のお子さんがより必要としている学習に時間を割いた方が良いかもしれません。
そうは言っても具体的に何をすればよいのかお困りの場合は、まずは指導のプロである塾の先生に相談してみましょう。