入試で社会(歴史)を武器にするには、家でどのような学習方法がありますか？

この度はご相談ありがとうございます。
希学園の社会特訓では小5の夏ごろから歴史の学習に入りますね。

社会を得意にするために、日頃の学習の流れとしては習った単元を復習し、復習テストで高得点を目指してください。
問題は、公開テストで歴史が出題されるのが小6の5月からということです。

社会科で高得点をとるには幅広く、正確な知識を獲得し、忘れないように定着させることが大切です。
そのために必要なのがインプットとアウトプットのバランスです。
つまり、授業で知識をインプットしテスト・問題演習などでアウトプットを行いますが、そこで定着している知識は何か、抜けている知識は何かを常に把握しておく必要があるということです。
そして小6の5月まで公開テストがないということは、歴史についてのアウトプットが手薄になる可能性があるということです。

このアウトプットの部分を家庭学習で補うことを提案します。
具体的には過去の入試問題などを集めた問題集を使って問題演習を行うことがお勧めです。
基本的な入試問題なら、5年生でも十分に対応できるでしょう。
重要なのはどのような分野の知識に抜けがあるのか把握しておくことです。
例えば、鎌倉時代が弱いとか、文化史が弱いなどですね。
また、歴史で重要なのは、《流れ》をつかむことでしょう。
よく耳にする言葉ですが《流れ》とは政治史の流れで、各時代の中心となる出来事、例えば645年大化の改新⇒710年平城京遷都⇒794年平安京遷都⇒1192年鎌倉幕府の成立など、核になる出来事の年表を作成して確実につかんでおくことが重要なのです。
これができていると更に詳細な知識が積み上げも可能になります。

また、インプットする時に最大の強みになるのは「歴史への興味」で、これに勝るものはありません。
そのために歴史漫画を読む、大河ドラマ見るなども良く勧められることですが、何よりも歴史に直に触れる体験をすることがお勧めです。
幸い、関西には京都・奈良といった、直に歴史に触れることのできるスポットが身近にあります。
5年生のうちに休日を利用して神社・仏閣や史跡を訪れる、また「正倉院展」などのイベントの見学に行くなどの機会を持ってみてはいかがでしょう。
人物や歴史的建築物など何か一つでも興味をもってくれたらしめたものです。
その人物・その時代から歴史が好きになり歴史全体へと興味が広がる可能性がありますね。
子供達は一度興味を持つとスポンジが水を吸収するようにどんどん知識を吸収してくれますよ。

最後に中学入試における出題頻度ですが、学校や年度にもよりますが、社会では概ね歴史：地理：公民：時事問題（複合問題）＝4：3：2：1ぐらいの比率で出題されることが一般的です。

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