社会も理科もすぐに忘れてしまいます。どのように暗記をさせればいいのでしょうか。

ご相談、ありがとうございます。四谷大塚にお通いなのですね。

日々の勉強がテストの得点に結びつかないというのは、お子さんにとっても親御様にとっても悔しく、がっかりしてしまうものです。
お子さんにとっては、時間があれば、というのが本心でしょうし、親御様にとっては、もっとやる気があれば、という声が聞こえてきそうです。
さて、実際はどうでしょう。カリキュラムが進むのと同時に、加速度的に暗記量が増してくるので、暗記に身が入っていない、自動的に少し時間がたてば忘れてしまっているという状況が多いようです。

まず、覚え方はどのような状況でしょうか。
多くのお子さんが取り入れる方法を以下に記します。

このような状況が多いのですが、理想を言えば、このすべてをうまく使いこなすのが良いです。

ただし、個人差はあるので、３つすべてを行わなければいけないわけでもなく、このうち1.と2.、あるいは2.と3.というように、二つを合わせるのも良いと思います。
「見ながら書いて覚える」、あるいは「言いながら書いて覚える」というものです。
集中力には限界がありますので、どれか一つだけに絞ってしまっては、いつの間にか「身に入っていなかった」という状況を作り、結果として無駄な時間を過ごしてしまいがちになります。
必ず時間を区切って、ダラダラとしない状態を守らせてください。

次に、忘却についてですが、これはとにかく「忘れないよう繰り返す」ということです。
一回覚えてしまえば「覚えたつもり」になってしまい、その先は見直さない、というのが多くのお子さんの陥りがちな姿勢です。
次から次へと出てくる暗記物への焦りもあるのでしょう。
暗記物は翌日、必ず確認するようにしましょう。まずはここからです。
はじめは翌日の確認なのですが、徐々に間をおいて覚えているかを見直す習慣をつけてください。

このように暗記への姿勢をしつこく繰り返すことで、頭から離れにくくなります。
３日後の確認の後は、５日間に１回、１週間に１回、１０日間に１回、その後は２週間に１回、というようにしていきます。
頭がきちんと整理してくれる作用を待つため、また、新しい暗記物を入れていくためでもあります。
複数回もの確認をしている暗記物は定着がなされていて、それはご本人にも実感としてわかるので、効果的です。
多くのお子さんが暗記にストレスを感じず、むしろ楽しみを覚えてくるようになります。
１週間おき、または２週間おきに繰り返しの確認が習慣化されていれば、組分けテストが楽しみというものですね。

これらはあくまで一例です。
お答えしました中に取り入れられるものがありましたら、ぜひ、取り組んでみてください。

それでも実行が難しい状況がございましたら、ぜひSS-1の講師にお尋ねください。
無料の学習カウンセリングを行わせていただきます。
この度はご相談いただきましてありがとうございました。