浜学園に通っていますが、6年生も習い事を続けさせるか悩んでいます。

ご相談ありがとうございます。
習い事と塾のバランス、悩ましいところですね。

どちらの中学校を受験するかによって、もちろん変わるという前提ですが、現在のお子さんの学力や得点力と、入試の段階で必要とされる水準を比較した際の「ギャップの大きさ」によって判断されるのがよろしいかと考えます。

土曜マスターでの授業は、1日4教科ある場合は、家庭学習において宿題や復習に時間がかけられないので、なかなか定着しないというご相談を多くいただきます。

中学受験に限らず、学習や習い事もそうかと思いますが、インプット→演習→アウトプットを効率よく、質よく、できれば量も確保してできることを増やしていく作業になります。

土曜マスターのメリットは効率よく1日でインプットを終わらせることができるところでもありますが、逆にインプットの量や質が低い場合、ご家庭での学習効率も上がりづらく、サポートで家庭教師や個別指導を利用される方も多くいらっしゃいます。

受験は時間の捻出・効率が最も重要です。

まずは全体時間の配分を描きながら、習い事の優先順位の設定と、記憶定着の為の復習時間捻出をお勧めします。

ただ、子供時代の経験は大人になってから活きることを考えると無理に習い事を辞めさせても、時間ができて再開できるかというと、なかなかモチベーションが長続きしないものかと思います。お子様の納得感を大切にしながら、親子で同じ目線で擦り合わせを致しましょう。

その上でマスターコースを利用して、1週間の学習サイクルを作るか、土曜マスターを利用して1週間の学習サイクルを作るかを決めていかれると良いと思います。

現在の学習状況と志望校とのギャップを知っておきたいというご要望がございましたら、まずはSS-1の学習カウンセリングにお申し込み下さい。ご連絡をお待ちいたしております。
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