６年生になる前にやっておいた方が良いことはありますか。

この度はご相談いただきましてまことにありがとうございます。四谷大塚にお通いなのですね。

成績がCコースで安定しているということは、少なくとも目の前のカリキュラムをこなせていることの証明だと思います。

それ自体、決して簡単なことではありません。
お子さんと保護者様の努力には頭が下がる思いです。

６年生になって苦労しないために最も必要なことは、「中学受験基本のキ」の第３章にあるような「学習サイクル」を確立（習慣化）していくことです。
ただ、現時点でお子さんなりの学習サイクルがある程度確立されており、１月にわずかでも＋αの学習ができるのであれば、（算国の状態に関わらず）理社のフォローアップをお勧めします。

２月から社会は公民に入ります。地理、歴史に続く新分野です。

その後の通常授業や講習会などで地歴の復習をする機会が設けられているとはいえ、塾で行われる演習主体の「復習」と、家庭で、知識を整理し頭に叩き込むために取り組む「復習」はまったくの別物です。

この時期に、『四科のまとめ』の地理、歴史パートを一部でも進めておくと、４月から始まる範囲の無い合不合判定テストで、予想以上に悪い成績をとってしまうことを避けることができます。

４科目の中で、社会が足を引っ張る科目になっているようであれば、年号や地名を中心に、地歴の抜けをわずかでも埋めた状態で、落ち着いて公民の学習に取り組める状態を作り上げていきたいものです。

逆に理科の既習範囲の中に特定の苦手単元があるのであれば、そこを埋めるための勉強ができると良いでしょう。
ただ、理科はどちらかというと６年２月の学習内容に注意が必要です。

６年２月の予習シリーズのカリキュラムは、「滑車と輪軸」「力学総合（１）」「力学総合（２）」「電流と発熱」と、４回連続で計算が絡む単元が続きます。
もしお子さんが理科の計算が絡む単元を苦手にしがちであれば、「予習シリーズ」を利用して、わずかでも予習を進めることで、６年生のスタートをよい形で切ることができそうです。

もしすでにSS-1にお通いであれば、他科目のご相談も随時承っておりますので、お気軽に担当講師や教室責任者にお声がけください。
よりお子さんの状況に即したアドバイスを差し上げられるかと思います。

この度は、ご相談いただきましてまことにありがとうございました。