夏休みの後半から生活リズムが崩れてしまいました。

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ご相談ありがとうございます。早稲田アカデミーにお通いなのですね。

夏休みが終わり、学校が始まろうとしているこの時期は、お子さんの生活リズムが崩れやすくなる時期でもあります。
保護者の方にとってはご不安が先に立つかもしれませんが、似たような瞬間はこの先何度もやってきます。

来年の２月に塾で学年が変わって新しい１週間の予定表を作っても春休みに崩れますし、春休みが終わると今度は学校の時間割が変わって予定表の修正を余儀なくされます。
修正したと思っても、今度はすぐにゴールデンウィークがやってききます。

中学受験生の生活リズムや１週間の予定といった部分については「一度できるようになったらOK」というものではなく、ひとまず受験までは常に修正を必要とするものだと開き直っておいた方が、精神衛生上、楽なことが多いようです。

お子さんの場合、合宿直後は規則正しい生活を送ることが出来ていたとのことですので、「できる」「できない」でいえば、「できる」ということが確認できたわけで、それだけでも大きな収穫です。

夏期合宿の意義は、保護者のもとを離れた環境で、学習面および生活面の両面での規律正しさを取り入れる、といった点にあるようですが、とは言っても先生たちによって「演出」された自立ですので効果はそこまで長くは続きません。

本人の中にも、きちんとした生活を送れていた間の自分の方がかっこいい、という意識が少しでも芽生えているようでしたら、親子で一週間のスケジュール表を作成してみる良い機会かもしれません。

スケジューリングに関してはSS-1の春の時期の会員様限定セミナーなどでもしばしばお話しさせていただくのですが、最重要ポイントは、

①実行可能な計画であること
（適切な睡眠時間や多少の「だらだらする」時間などが先に確保されていること）
②不測の事態で計画が崩れたときの対処方法があること
（月に１日程度、予備日が織り込まれていること）

です。

スケジュールを組むときは、多くの方が、真っ先に、

③学習内容の優先順位付け

から始められるのですが、①と②を先に抑えておかないと、せっかく一週間のスケジュール表を作っても計画倒れに終わってしまうことが多いようです。

計画どおりに行かないことは大人でも起こりうるものです。
ましてや小学４年生ならなおさらです。
計画が崩れてしまっても叱らずに、お子さんと一緒に対処の方法を考え、行動に移していきましょう。

ここまで、一般論ではありますが、もしお子さんのモチベーションの維持・向上のための糸口になればうれしく思います。

中学受験生のスケジューリングに関しては月ごとに細かい修正が求められることが多いため、SS-1の講師たちは担当生徒の保護者の方と月に一回、面談を行い、一緒に「作戦会議」をしています。
よりお子さんに適した学習計画や詳しい学習計画の立て方などに興味がございましたら、是非、お近くのSS-1の教室にお問い合わせいただけますとありがたく存じます。

この度はご相談いただきありがとうございました。