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6年生の春期講習を受けるか、個別指導で5年生後半の復習をさせるか迷っています。

公開:2011/02/09 最終更新:2016/01/26

Q

少し気が早いかもしれませんが、春期講習を受けるかどうかで迷っています。
5年生の時に受けた春期講習が、あまり意味がなかったような気がするからです。
夏期講習や冬期講習は受けて良かったと思うのですが、春期講習は回数も少なかったですし、わざわざ塾に行かなくても家で復習できるような内容だったように感じています。
もし6年生の春期講習も同じような感じなら、受講するのは止めて、個別指導に通いながら小5後半の内容をきっちりと復習させた方が良いように思っています。
特に理科と社会は、十分に知識を定着させられないまま進んできた印象があるので、これからが心配です。それとも6年生の春期講習は5年生までと違って密度も濃くなるのでしょうか。アドバイスをお願いします。

A

昨年の経験をもとに今年の講習、講座を冷静に判断なさる姿勢は、受験生を支える親御さんの姿勢として理想的だと思います。
塾の説明、他の保護者の方々のお話しは参考にはなりますが、お子さんご自身にとってどうなのかということは、本人とそのご家族にしか本当の意味では分からないものです。

その点、お子さんご本人と親御さんが経験なさったことをもとに、具体的に考えるようにすれば、授業に対して受け身のままということも防げるでしょう。

先々、過去問をいつから始めるのかといったことについても、塾からの指示を盲目的に守るのではなく、お子さん自身にとってベストのタイミングはいつなのかを見定めることもできるようになるでしょう。

さて本題に戻りますと、春期講習に参加するのと、講習は受けずに自己学習+個別指導で小5内容の固め直しを行うのと、どちらが賢明なのかというご相談ですね。
これは、お子さんご自身のタイプと、サポートを行う個別指導の力量によって判断が分かれるご質問です。

まず、お子さん自身が、塾だろうが家だろうが場所に関係なく、決められたことはきちんとこなせるタイプのお子さんでしたら、講習会を休んで自己学習を充実した方が良いでしょう。

また、お子さん自身が、ある程度は1人で勉強できるけれども、ずっと1人で進めると徐々に勉強ペースが乱れたり安きに流れたりする面をお持ちの場合は、誰が手助けするかによって変わってきます。
サポートを行う個別指導が、学習プログラムを具体的に作ってくれ、お子さんの胸に響く働きかけを行ってくれるようなプロフェッショナルであれば、講習会を休むことで十分な成果を挙げていけるでしょう。

しかし、お子さんが常に誰かがついていてあげないと勉強が進まないタイプの場合は、講習会に参加する方が良いと思います。
家庭教師をべったりはりつける、または個別指導教室で長時間見てもらうという選択もあるのですが、これでは緊張感、メリハリが全く生まれてきません。
講師と馴れ合いになって質の低い学習になる可能性が高まってきます。
こういう場合は、春期講習会に参加しつつ、その復習や応用問題の質問解消をプロの先生に手伝ってもらうのが効果的です。

以上のように、お子さん自身のタイプとサポート役を務める講師・教室の力量との掛け算によって、講習会を受講するかどうかを判断なさるのが良いと思います。
ご家族で決めかねる場合は、SS-1にご相談ください。
お子さんのテスト、ノートなどの資料から適性を判断させていただいて、どのようになさるのが効果的かアドバイスさせていただきます。

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