2月の公開テストで算数がガタっと悪くなり、クラス維持が不安です。

ご相談ありがとうございます。
算数の成績が下がってしまったとのお悩みですね。

まず前提ですが、公開テストの成績が悪いとどうしても不安になってしまうと思いますが、浜学園に通われ、浜学園の強みをしっかりと活かすためには復テの成果をきちんと追っておきたいところです。

もちろん公開テストの成績を気にしなくて良い訳ではありませんが、毎週の学習サイクルを無理なく効果的に実行することに重きを置いていただきつつ、学年変わりの公開テスト結果を分析していきたいところです。

復テで安定して得点できているという前提でお話をさせていただきます。
計算問題での失点が多かったとのことですが、ご存知のように計算問題は日々の学習習慣がとても大切です。

浜学園で課されている日々の計算を漫然とこなすだけでは、恐らく高い効果は見込めませんし、お子さんの「計算は得意」という自信にもつながりません。
計算力を上げるための優先順位は、正確さ＞速さです。
まずは日々の計算の学習方法を見直し、「解いた問題は必ず正解している」ことを前提にした学習ルールに変更しましょう。

おすすめは、例えば10分のカウントダウンで、解いた問題は必ず正解、というルールです。(10分が無理という場合はお子さんが集中できる時間で調整してください。)

例えば最初の10分で3問正解だった場合、数分インターバルを取り、また10分で残りの問題に取り組む、という手順で、正確さと速さを身につけるという目的に沿った学習を行ってみてください。

公開の大問2でたくさん間違えてしまったとのことですが、浜学園の公開テストで安定した偏差値をキープするためには、大問2の正答率を上げることは必須ですね。

間違えた問題それぞれの解説を見て、ああなるほど、と理解するところで止めず、再現できる、説明できるところまで理解を深めて頂きたいところです。

その過程で、恐らく本質的に理解ができていない単元が明確になってくると思います。

濃度計算、日歴算、旅人算、場合分けや、図表を用いての条件整理など、6年生になる段階で実はちゃんと理解できていなかった単元が明るみに出ることは、むしろこのタイミングで良かったと捉えて春休みの学習計画と一緒に対策を練りましょう。

6年生の公開テストでガタっと成績を下げてしまうお子さんの多くは、5年生の時に復テもそこそこ点数を取れていて、目先の学習は上手く行っているように見えるお子さんが多いようです。

5年演習教材のB、Cまでもう一度見直しを入れ、できれば未消化単元のテーマ教材の見直しもやっておきたいところですね。

どの単元のどの問題を優先すべきか、また、改めてインプットし直したほうが良い単元が無いかなど分析をさせていただきますので、一度SS-1の教室のページからお問い合わせください。
最短で成績向上するためのロードマップ作成までご相談に乗らせていただきます。
ご連絡をお待ちしております。