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組分けなどの試験だと緊張するといって結果が伸びません...

最終更新:

Q

四谷大塚の横浜校舎に通っている5年生の子供がいます。
国語に苦手意識を持っています。
そのためか、組分けなどの範囲のない試験だと子どもも「緊張する」といっていますし、結果も伸びません。
「緊張するな」では逆効果だと思いますが、かといってどのように子どもにアドバイスすればよいかが分かりません。
このような場合は、どう対処すべきでしょうか。

A

この度はご相談ありがとうございます。四谷大塚にお通いで、「緊張」とどう向き合っていくか、についてのご質問ですね。

緊張をする背景には、何かに対して抱いている不安があるはずです。
その「何か」を明らかにして解消していくことが、緊張を和らげる一番良い方法だと考えます。
その際に、できる限り原因を具体的にするために、お子さまの学年やお通いの塾、ご質問内容から考えられることを以下に述べますので、ぜひご参考になさってください。

まず、ご質問に明記されているように、国語の「範囲のない」テスト(組分け)に対して緊張されるようですね。
ということは、週例テスト(YT)でできることとの違いにヒントがありそうです。
たとえば、漢字の出題範囲の広さにお子さまがとまどいを感じられているようであれば、
『漢字の学習』の「復習問題」に取り組む時間を取り入れましょう。

また、知識問題に不安を抱いているのであれば、『予習シリーズ』の「総合回」の演習を行われるのが良いと思います。
このような「総合問題」へ取り組む時間をとらずに、普段のYTに臨むスケジュールのまま組分けテストを受けている状態でしたら、学習習慣を変える必要があると思います。
その見直しは、お父様、お母様のフォローが必要だと思われます。

次に、「いつ」から緊張し始めたのかを探ることが有効かと思われます。
もし、5年生に上がったころから特に緊張するようになったのであれば、文章題を解く「スピード」の問題が考えられます。
5年生になるとテストの問題数が増え、いかに効率よく解いていくかが大切になってきます。
ひとつの問題にじっくり取り組みすぎて、後半の問題に時間が割けていない可能性があげられます。
その場合には、普段の家庭学習やYTで時間配分の意識を強く持たせることが必要です。
一朝一夕では身に付くものではないため、継続的な声かけをしていきましょう。
なお、はじめから組分けテストに対して緊張をされているのであれば、先に述べたように、「組分けテスト用」のスケジュールの構築が必要となるでしょう。

以上、緊張の原因として考えられることと、その手段について述べさせていただきました。
上記のことを試されても解決しない場合には、ぜひ最寄りの教室までご連絡ください。
より個別具体的な対応をさせていただきます。

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