効率の良い「復習」の方法を知りたいと思っています...

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ご相談ありがとうございます。四谷大塚にお通いなのですね。

まず、四谷大塚にお通いであっても復習が大事、というご相談者様のお考えは、まさにその通りです。そして「復習」と「宿題を解くこと」が必ずしもイコールではない、というのもまさに正鵠を射たご指摘です。

「復習」は、すべてが机に向かって問題集を解きこむことを指しているわけではありません。

より効率よく復習するためには、まず授業当日に授業の内容を振り返りたいものですが、帰ってくる時間がすでに遅いので、なかなか難しいですね。そういった場合はお子さんに授業の話を問いかけて、授業の内容を思い出してもらうだけでも違います。

ただ、11歳前後のお子さんにとって、「今日の塾はどうだった？」「今日はなにを勉強したの？」といった抽象的な問いかけは非常に答えづらいものです。
帰りのお迎えの車の中で、「先生は今日、どんな感じで教室に入ってきたの？」「そのとき教室はガヤガヤしているの？それともシーンとしているの？」と、具体的に答えやすい質問から、しつこくない程度に授業の内容に踏み込んでいくと、しゃべりながら授業の内容を思い出し始めるお子さんもいらっしゃいます。

もちろん、翌日にはある程度の時間を確保して、しっかり脳への定着を図りたいですね。

可能なら授業のノートを見返しながら、新たに学習したこと、わかっていたことをお子様自身に説明してもらいましょう。できればお子様の話す内容には少し大げさに反応してあげてください。「すごいね」「さすがだね」「教えて」といった反応をしてあげると、記憶にも残りやすく、話すこと自体が好きになってくれます。

とはいえ、なかなか話してくれないお子さんも多いものです。

そういった場合は、事前に、ノートでもテキストでも構わないので、「授業中、扱われた問題に〇△×をつけておく」、という習慣をつけることをお勧めしています。

○：自力で正解させられたもの
△：もう少しで正解させられたもの、解説を聞いたら分かったもの
×：わからない、

この３種類でいいので区別しておきましょう。

少なくとも△と×だけは復習するといったことが可能になります。
目の前のテストの成績を上げるために、最優先で復習すべきなのは△です。

授業中に翌日の復習のメニューを意識していくイメージですね。

△問題の「解き方」をしっかりと確認してから、宿題に取り組むことで、宿題は達成感を得られる楽しい作業にもなります。

時間に追われ、解き方もあやしいまま、目の前の宿題を片付けようとするお子さんも多い中で、効率的な復習を習慣化できれば、成績は必ず上がっていきます。