6年生から社会の公民が始まりますが、学び方のコツはありますか？

ご相談ありがとうございます。四谷大塚の提携塾に通っていらっしゃるのですね。

公民の学習の難しいところは、ひとつひとつのキーワードの抽象度が高い、ということです。

多くの子供たちは、一回説明を聞いただけで、なんとなく分かったつもりになりがちですが、たとえば、「間接民主制」や「議院内閣制」という抽象的な言葉の意味を、きちんと理解して、説明できるようにする（≒複雑な選択肢の正誤を判定できるようにする）のは、決して簡単なことではありません。

また、地理や歴史に比べ、
「今、何を学んでいるのか」
「目の前の内容は、全体の中で、どの辺りに位置づけられているのか」
が分かりにくい、という難しさもあります。

予習シリーズ６年（上）では、まず、第１回で、日本の政治の根幹にある、「日本国憲法」について学びます。
重要なポイントは多々ありますが、少々時間をかけてでもじっくりと取り組むべきは、大きく５～６種類に分類される基本的人権の中身を正確に理解することです。

第２回と第３回では、「国政」について学びます。
「間接民主制」「議院内閣制」、そして「三権分立」というシステムについての理解を深めます。

その後、第４回では国際連合について学び、総合回を挟んで、いったん地理と歴史の復習に戻った後、再び第７回で今度は選挙と地方自治について学ぶことになります。

この第７回が１学期のひとつの山場となりますので、７回に入る前に、一度、どこかで時間をとって、１回から３回までの振り返りを行っておくのがオススメです。
多くのお子さんが苦手とする「地方自治」について、国政との対比、という視点から整理していくのが、理想的な理解の仕方だといえます。

やや長くなりましたが、まずは「今日は何について勉強するのか」をしっかりと意識してから塾に行きましょう。
塾から帰ってきたら、宿題に取り組む前に、１分から３分でも良いので、「今日は何について学んできたのか」を考える時間を取ってください。

ひとつひとつのキーワードの意味を、説明できるか試してみるのも良いでしょう。
それさえできれば、まず間違いなく公民は入試において「武器」となります。