6年生になり負担が増えてこなすことで精一杯になっています。このままでいいのか不安です。

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ご相談ありがとうございます。
日能研にお通いで、6年生になって学習面での負担が増えたというお悩みですね。

日能研はサピックスや四谷大塚といった他の大手塾と比べて、4～5年生のカリキュラムの進度がゆるやかなため、6年生での負担感が増しやすいという特徴があります。

また、日能研は6年生の夏までかけて受験に必要なカリキュラムを終えます。
つまり6年生の夏までに一通りのインプットを終えることになっています。

日能研の難しさは今はまだカリキュラム的にはインプットの段階にあり、それがゆえに6年生になると学習力育成テスト(旧カリテ)を毎週実施してインプットが本当にできているか確認します。
ただ、インプットと同時にアウトプットの練習にも取り組みます。
それが「日特」です。

どの塾であったとしても、6年生になると必ず負担が増します。
負担が増したからと言って、すぐに負担を軽減させましょうということにはなりません。
どの塾でも負担が増すのは、ある意味受験を乗り越えていくのに必要なことだからです。
ですから、2～3月までかけて慣れていく必要はあります。

そうはいっても限度というものがあります。
特に日能研の場合、まだインプットのほうが重要な段階です。
そこをおろそかにしてまでアウトプットの練習をすると、中途半端で結局何も身につかない危険性もあります。

まずは毎週の学習力育成テスト(旧カリテ)で満足のいく成績を残すことを4月までの目標にしてください。
1週間ごとの学習メニューや取り組み方を工夫してみてください。
学習力育成テスト(旧カリテ)で成績が残せているということは、その週の学習をインプットすることができているということになります。

もしいろいろ試してみてもうまくいかない場合は、負担を削減する方法を考えましょう。
とはいっても、あくまでも今はインプットのほうが大切です。
毎週進んでいるカリキュラムと学習力育成テスト(旧カリテ)に向けた学習を優先していく必要があります。

どうしても学習が回っていない週は、どこかで時間を確保する必要が出てきます。
その場合、日特を休んで時間を作るといったことが必要な場合もあります。
アウトプットが意味を持つのは、ある程度インプットができてからです。
そこの判断はお子さんにはできませんから、親や大人が判断する必要があります。

もちろん塾の講座を休む以外にも負担軽減する方法は様々ありますが、お子さんの状況を正確に把握したうえで、学習メニューの組み立てを考えるのはかなり高度な知識や技術が必要です。
最寄りのSS-1の教室にご相談いただきましたら、現状分析及び学習メニューの優先順位付けなど、お子さんの学習の最適化へアドバイスさせていただきます。