子どもが「社会」に興味を持てないようで、覚えるのに苦労しています。

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この度はご相談ありがとうございます。
日能研にお通いで、社会の学習でお悩みなのですね。

社会科という科目は興味を持って学習すればどんどん知識が入っていきますし、知識があれば成績も上がり楽しくなってきますから、さらにもっと知りたい！という気持ちが生まれてどんどん成績が上がっていくものです。

ですから、興味を持ってもらうことを第一目標としてビジュアルを活用するなどの工夫をしていくといいでしょう。

たとえば地理の復習では地図帳や資料集などで、まずは伝統的な食べ物や行事・美しい風景(立山や秋吉台、阿蘇山など)等の興味が出そうな分野の写真を一緒に見ながら話をすることでリアリティーを感じてもらうことが入り口になることは多いものです。

ただ、興味を「持たせよう」とする働きかけはなかなか報われないことも事実です。

学習内容自体について興味を持ってもらうことの大切さは忘れてはいけませんが、興味が持てなくても「覚えること」「学習法」自体に興味を持ってもらい、知識があるから成績が上がる、だからもっと覚えたい、というふうに興味を持ってもらうことも学習上は効果があります。

「三大○○を1分で覚えてみようテスト」や「５分で政令指定都市２０を一気に思えてしまおう」など、テスト形式やゲーム形式にしてとにかくテンポよくどんどん進めることの心地よさを知ってもらうという工夫を試してみる価値はあると思います。

いずれにせよお子様が自発的に取り組めないのであれば、周りの大人が手をかけて「取り組む姿勢」をつくってあげる必要があるのが中学受験です。
子供が楽しいと感じさせるにはどう声をかけていけばいいのか、どんなテンポで進めていけばいいのか、さらに具体的にどう実践していけばいいのかがわからなくなった時にはSS-1でもご相談をお受けすることが出来ます。