W3からG1になり「共通と応用」をするように言われたが、応用がわからないようなので不安です。

最終更新：2023/05/15

日能研の堺東校に通う新6年の男の子についての相談です。
新6年生の2月からクラスがG1クラスに上がりました。
そのため、学習力育成テスト(旧カリキュラムテスト)を今までW3にいたときは「共通と基礎」をすればよかったのですが、このたびから「共通と応用」をするように先生から言われました。
返していただいた2月の学習力育成テスト(旧カリキュラムテスト)の評価は、共通は国語が8、算数が7なのですが、応用は国語が6、算数は4です。
子供に聞きましても、応用の問題はほとんどわからないそうです。
このまま、G1クラスにいると大切な6年生の1年間が駄目になるような気がして不安です。

この度はご相談ありがとうございます。日能研にお通いなのですね。

学習力育成テスト(旧カリキュラムテスト)はその週の日能研での学習事項や取り組んだ宿題の理解度を測るものですから、そのテストの評価が思うようにならないことは本当に心配ですね。
日能研に限らず、クラスが変わることでテストが変わる塾の場合、どうしても慣れるまでの2～3ヶ月は上手くいかないことがあります。

はじめに確認しておかれると良いことは、日能研から指示されている宿題に対する取り組みです。W3クラスのときよりも宿題が増えていると思いますが、6年生になってからのご家庭での宿題スケジュールは上手くいかれているかという点です。
共通の評価から判断いたしますと、W時代に取り組んでいた分量については現在も取り組めているようですが、いかがでしょうか。
また6年生は日曜日に特訓が組み込まれているはずですね。
これを受講されていると、5年生時より家庭学習の時間が少なくなっているはずなのでこのあたりの時間のやりくりもご確認ください。

これらのことから、もし増えた宿題の範囲分について取り組む時間が不十分なようでしたら、学習力育成テスト(旧カリキュラムテスト)の応用が解けないこともやむをえないと思います。
今回のご相談には受験目標校や2月のセンター模試の順位や偏差値などをお知らせいただいていないのでなんとも申しがたいのですが、受験予定校によっては応用まで出来るようになることが望ましい場合も、そうでない場合もあります。

もし、応用まで出来なければいけないようでしたら、今の宿題サイクルを急いで見直しましょう。
春休みにある「春期発展教室」の期間は本科教室の授業がありませんので、これ以降の本科教室で立て直せることを目標にされることをお勧めいたします。

また、応用が今は出来ずともよいならば、共通の得点が85点以上になることを目標に宿題に取り組まれるとよいと思います。
受験予定校と応用との関係については、お通いの校舎でぜひ早めにご確認ください。