6年生が始まる前に、現時点で具体的にやっておくべき学習は何でしょうか？

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この度はご相談いただき、ありがとうございます。
日能研にお通いで、6年生になってからの学習サイクルに対するご不安とその解決策についてのご質問ですね。

1月も後半になれば、受験本番まで1年を切っているわけですから、時間が取れる間に万全の準備をして臨まれたいというお母さんのお気持ちはごもっともですね。

まずは、ご質問に回答するにあたり、学年が上がった際につまずくケースをお話しますね。
6年生の学習サイクルですが、学年が上がってしばらくの間は負担に感じたり、ストレスを感じたりするかもしれませんが、体力面に関しては時間が経つにつれて6年生のリズムに徐々に適応していけるようになります。
しかし、体が慣れていくことと成績面で結果が出ることは別問題ですね。
体が慣れたとしても、学習量の負荷が増えていることには変わりがないので、お子さんにとって「適切な学習」に時間を割くことが出来ているか否かで成績状況は大きく変わってきます。
宿題には取り組んでいるものの、こなすだけで手一杯になってしまい、テスト直しの時間が取れなかったり、自信の弱点補強の時間が確保できなかったりする場合は要注意ですね。

そこで、「適切な学習メニュー」を最適化していくためには、学習メニューの優先順位付けそれを元にした学習スケジュールをつくるという手順が必要です。
これはお子さん1人では進めることが難しいので、周囲の大人が手助けする必要があります。
また、自分がどの単元が得意で、何が弱点単元なのかの洗い出しは、新学年が始まってからでは対策が間に合わないので1月の間に進めておきたいですね。

日能研のカリキュラムは6年の夏まで受験に必要な単元が進みますから、まだまだこれからも新しく学習する内容が残っています。
その為、6年生の前半はその週1週間の学習内容をしっかり身につけることが最優先になりますが、忙しくなる夏以降に弱点を克服する時間はさきにくいので5年生の間に習ったことは、5年生の間に出来るようになっておきたいですね。
仮に1月内に解消しきれない場合は、どのタイミングで残った苦手単元に取り組むのか、あらかじめ計画を立てておきましょう。
例えば、祝日や春休み、GWなど大まかなスケジュールを決めておきましょう。
進捗によっては日曜特訓などを少し間引く、などが少し余裕を持たせた計画が肝要です。

お子さんの知識の定着度や学習メニューの優先順位などの学習状況の見極めについて不安がある際は、塾側に相談されるか、プロ講師などの第三者の力を利用されて判断されるのが良いでしょう。