国語が苦手で4月の組分けテストで偏差値が40を下回ってしまいました。

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この度はご相談ありがとうございます。四谷大塚にお通いなのですね。

わが子に「国語」を教えるというのは、実際にやってみようとすると意外と難しいものですね。

「国語」の成績を上げるためにすべきことはお子さんによって様々です。

例を挙げますと、

• 「漢字とことば」の学習の習慣化
• 「読む力」を身に着ける
  （「対比」や「言い換え（具体と抽象）」、「場面」や「段落構成」といったことを意識しながら本文を読む力）
• 「解く力」を身に着ける
  （穴埋めや選択肢、記述といった問いに正しくアプローチしていく力）

といったステップに加え、

• 語彙力を上げる（意味が分かる言葉を増やす）

というステップもあります。

国語の成績を高い状態で維持するためには、どんな文章を読む場合でも実行すべき「読み方」と、どんな問いを解く際にも実行すべき「解き方」を身に着けていく必要があります。

それができないでいるうちは、国語の成績は文章の「内容」に大きく左右されてしまいます。

そのため、塾の授業では、できるだけこういった「読み方」や「解き方」を学んできて欲しいものです。

しかし、そもそも文章の中に「意味が分からない言葉」がたくさんあると、お子さんたちは中身を理解するのに必死で、とてもそういった「読み方」や「解き方」に意識を向ける余裕がなくなってしまいます。

もし、ご相談者様のお子さんがそういった状況に置かれているのであれば、保護者の方が事前に「予習シリーズ」の次の授業で扱われるはずの文章にざっと目を通し、お子さんが分からなさそうな言葉をチェックし、意味を確認した上で授業に臨ませてあげると良いかもしれません。

これだけの作業でも、お子さんがある程度余裕をもって授業に臨むことができれば、その分、塾の授業から持って帰ることができる情報量も多くなります。

とはいえ、これはひとつの仮説にすぎません。

お子さんが「読み方」や「解き方」と本気で向き合っていくべきステップに差し掛かっているのであれば、プロの個別指導や家庭教室の力を借りた方が早いこともあります。

もし、お近くにSS-1の教室がありましたら、テストの分析を含めた無料の学習カウンセリングを受け付けておりますので、ぜひご利用ください。

プロの講師と一緒にお子さんのノートやテストを分析していくことで、より今のお子さんに適したサポート方法が見つかります。

この度はご相談いただきまして誠にありがとうございました。