国語が「解きっ放し」で終わっています。

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ご相談、ありがとうございます。四谷大塚にお通いなのですね。

国語という科目は、お子様に限らず、多くの受験生にとって、何を勉強すれば良いのか分からなくなりがちな科目です。

国語の文章題の成績が振るわない原因は様々ですが、とにかく文章題を「解きっ放し」で終わる、という状況は改善してあげたいところですね。

あくまで一般論になってしまいますが、どんな文章にも対応できるようになるために、どのような視点で国語に取り組めば良いか、以下にいくつか例を挙げてみます。

①自分なりの、文種ごとの「線の引き方」を確立する
要点、あるいは答えとなる要素への線引きは、書き抜き問題や記述問題、記号選択問題など、正解を出す際の有効打、あるいは決定打になります。
また、テストでの「時間不足」を防ぐための手法でもあります。
「正しく」線を引けている受験生は、線を引きながら文章の論理に意識を向けています。もし塾の先生が、線引きの大切さと具体的な方法をあらためてお子様に説いてくれるようであれば、ぜひお願いしてみましょう。

②設問別の「解き方」を身につける
書き抜き問題、選択肢問題、記述問題、と国語の出題パターンはいくつかありますが、それぞれの解法がお子さんの頭の中で体系化されていないと、何をどこまでやっていいのかわからず、目標が失われていきます。
しだいに宿題として出されているから解く、解いたら解きっ放し、という姿勢に変わってしまいます。
解法が体系化されていれば、宿題の直しも丁寧にされていきます。
このように、解法に重点を置いた学習姿勢を確立する、というのも手です。

③塾の授業の受け方を変えてみる。
先生の説明のどこが重要なのか、例えば、今まさに塾の授業で解き終えた文章が、〇月〇日のテストで出題されたとしたら、と場面を仮想して、解説を聞いてみることです。
どういう思考を備えていれば正解を出していけるのか、という視点で授業を受けてみるとよいでしょう。
大きく分ければ二つあります。
まず、いま説明を受けている本文の読み取り方法を、実際のテストにおいて本当に一人で使えるのか、という視点です。
次に、そのうえで、テキストでもテストでもよく出題される問題に対し、本当に一人で使えるのか、という二つの視点です。

以上、おおまかに３点、挙げさせていただきましたが、あくまで一般論に過ぎません。
国語を学ぶ際のポイントは他にもいろいろあるでしょう。
とはいえ７月には第二回の合不合判定テストが実施されますので、上記のポイントがわずかでも参考になれば嬉しく思います。
もし、具体的な対策が見つけづらかったり、対策のイメージはできるものの具体的な手法がつかめなかったりする状況でしたら、ぜひSS-1の無料の学習カウンセリングにお申込みください。

この度はご相談いただきましてありがとうございました。