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塾別 成績の上げ方[早稲田アカデミー]
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先生の変更でモチベーションが下がってしまうのが心配です

最終更新:2019/10/25

Q

息子がとても慕っていた先生が急に退職されることになりました。
5年生になるときに担当の先生が変わってから、塾に行くのが楽しくなった分、子どもも戸惑っているようです。
モチベーションが下がってしまうのが心配ですが、このような場合何か対応策はありますでしょうか。
(早稲アカ・5年生)

A

できる限りお子さんに適した学習環境を整えてあげたい、と考えられる保護者の方にとって「誰に教わるか」は非常に重要な要素です。

しかし、大手塾に通う以上、職員講師の異動やクラス移動などにより講師の変更を経験するのは仕方の無いこととも言えます。

一般的に、大手塾には「信頼できるカリキュラム」や「集団内での競争意識の醸成」というメリットがあると言われています。

ただ、「講師の質」に関しては、千差万別と言わざるを得ない塾も少なくありません。

どんな塾でも講師が変わる可能性は常にありますし、4科目の担当者全員がお子さんに合っている、という状況もなかなか期待できるものではありません。

もし、お子さんのやる気を最大限引き出して下さる先生に出会うことができたら、それは非常に幸運なことです。

だからこそ、大手塾の先生とは別に、入試という大きな目標に向かってお子さんと共に歩んでくれる存在を家庭教師や個別指導教室などに見出される方もいらっしゃいます。

ただ、そこでも講師変更の可能性はゼロとは言い切れません。

そのため、いただいたご相談に対する直接的な「対応策」があるとすれば、早いうちに「自分に適した学習の仕方」を身につけてしまうことに尽きます。

そして、そのためには、まず大人の側が「塾はあくまで使うもの」という視点に立つ必要があります。

それはもちろん、塾の先生にあれこれと要求してください、という意味ではありません。
心からお子さんの味方になってくれる人間は多いに越したことはないからです。

ただ、ご家庭の中学受験というプロジェクトの舵とりを、すべて塾任せにしたことで、最後、お子さんが「中学受験なんてしなければ良かった」と感じる受験を経験することは避けたいものです。

科目ごとに、お子さんと先生との相性をさりげなく観察してあげてください。

お子さんが単元の導入部分の解説を分かりにくいと感じているようでしたら、早めに動画などで導入部分をフォローした方が良いでしょうし、モチベーターとしての役割を期待できないようでしたら、他の科目の先生に声掛けをお願いしてみるなど、塾ごとに、ご家庭ごとにできる工夫はあります。

今、実際にお子さんを担当して下さっている先生に、何が期待できるのかを冷静に見極めるのは、お子さんの最大の味方である保護者の方の重要な役割です。

5年生の「今」はまだ、先生が変わったことで、やる気を失うことがあったとしても仕方のない時期です。

しかし、6年生になったときに、講師変更にも動じないくらい自分の学習スタイルが確立できている状態を作っていくのも、最後、「中学受験をやって良かった」と思える状態で受験を終えるためには重要なことかと感じています。

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