苦手単元の復習させたいのですが、時間がとれそうにありません。

この度はご相談ありがとうございます。サピックスにお通いなのですね。

サピックスの教材は分冊になっているため、教材を整理保管するだけでも大変な苦労をされていらっしゃることと思います。
それだけに、戻って復習しようとすると、保管された教材の中から苦手単元を探し出さなければならなくなり、手間がかかり非常に効率が悪くなります。

ちなみに、過去のテキストやテスト（デイリーチェックなどの小テストも含めます）の管理はどのようにされていますか？
書棚やボックスなどを上手に利用して、いつでもさっと取り出せることが理想ではありますが、量は増える一方でその整理だけでも時間がかかりますね。
あるご家庭では、サピックスの過去テキストをプラスチック製のBOXに収納し整理していました。
テキストが増えていく度に新しいBOXを足していく要領です。
保管場所からBOX単位で移動もできますので便利です。

さて、整理方法のご相談ではないので、肝心の復習の必要性や方法についてお答えします。
サピックスでは次々と新しい単元が押し寄せてくるだけに、余計に過去の単元の習熟度が気になられるのだろうと察します。
ただ、どちらも気になるあまり今目の前にある課題がおろそかになると不安はさらに増大します。
この不安を解消するために闇雲な「こなし学習」にはまってしまえば、最終的な結果は残念なものになります。

ですから、まずはとにかく目の前の単元を丁寧に、しっかりとものにしているという実感を得られる学習に専念してください。
その中で蘇ってくる過去単元の苦手キーワードなどがあると思います。
お子様からそういった言葉が出てきたらお母様が記録し書き溜めておいてください。

長期休暇や、連休など、振り返りのためにある程度まとまった時間がとれる予定があれば、教材をピックアップしてあげて一緒に復習の計画をたててあげてください。
ここで大事なのはその単元をすべて復習するのではなく優先順序をしっかり付けて、ランク上位の学習に絞ることです。
ここで欲張りすぎると不安のスパイラルが再開してしまいます。
すべては出来ないのは当然と考え、質を高め、効率的にやったのだという安心感を持たせてあげてください。

内容のランク付けになどに不安がおありの場合、またそのお時間がとれないという場合は、ぜひそれらのキーワードをお持ちいただき、ご相談ください。
優先順序を付けたうえでお子様にあったいくつかの具体的なアドバイスを差し上げます。