本科教室と栄冠への道の問題に取り組んではいますが、成績が徐々に下降気味です。

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この度はご相談ありがとうございます。
日能研にお通いで、算数の学習でお悩みなのですね。

5年生のこの時期になると、日能研の算数は内容の難易度が上がると共に量も増えていきます。
その中で課題をきちんとこなせているという事はすばらしい事です。
まずその点についてはお子さんを褒めてあげてよいと思います。

ただ、課題に取り組んでいるにもかかわらず、成績が下降気味というのは心配になってしまいますね。
ご質問にもありますように演習量は多くても、「こなしている」だけで、中身のある学習になっていない可能性も考えられます。
問題を解いた分だけ身に付く、質の高い学習にしていきたいところですね。
そこでここでは、学習の質を高めるために、効果的な「学習サイクルの原則」をご紹介してみたいと思います。

【学習サイクルの原則】

①具体的な目標を設定する。（いつまでに、何を、どうしたいのか？）
②塾の授業の目的を明らかにする。（授業で何を得たいか？）

（塾の授業）

③宿題をする前に塾の授業を10分間程で振り返る。（授業の流れが回想しやすいように「声かけ」をする、イメージによる復習）
④宿題・演習の意図（何のために問題を解くのかを本人が納得出来る様に確認する）
⑤演習後には5分間の振り返りタイムを持つ。（出来る様になった事は何？次に出来る様になりたい事は何？）

（テスト）

⑥3つのポイントでテストを振り返る（なぜ出来たのか？出来る様になるにはどうしたら良いか？すぐに実行できることは何か？の分析）
　　↓
①具体的な目標の再設定。（いつまでに、何を、どうしたいのか？）
　　：
（繰り返し）

特に③～⑤をしっかりと行う習慣がついてくると、課題を「こなす、やっつける」「とにかく全部やる」という姿勢に変化が表れてきます。

一度この形が出来ているかの確認をしてみてください。
目標や目的がはっきりしてくると「なんとなく問題を解く」という状態から一歩前進できると思います。
また、通っている塾の先生などに相談して聞いてみるのも有効です。

SS-1の学習カウンセリングでも塾の授業や宿題のノートを見させていただき、ご相談を受けていますので、お気軽にご連絡ください。