中学受験で個別指導塾と集団塾を併用するメリット、タイミングを解説

「中学受験の塾を掛け持ちした方が成績は上がる？」「集団塾に通っているけれど、個別指導も必要？」と悩んでいませんか。

中学受験では、サピックス・浜学園・日能研・早稲田アカデミーなどの集団塾に通いながら、個別指導塾を併用する方法があります。ただし、塾の掛け持ちは、授業を増やせば成績が上がるというものではありません。

大切なのは、今の集団塾だけでは解決しにくい課題があるか、個別指導を追加することでその課題を解決できるかを見極めることです。宿題や復習が回っていない状態で授業を増やすと、かえって成績が伸びにくくなる場合もあります。

この記事では、中学受験専門の個別指導塾SS-1の指導経験をもとに、塾を掛け持ちするメリット・デメリット、併用を検討すべきタイミング、費用、集団塾別の個別指導塾の選び方まで解説します。

1. 中学受験で塾の掛け持ちは必要？まず確認したい判断基準

中学受験で塾を掛け持ちするか迷ったら、最初に考えたいのは「今の塾で不足しているものは何か」という点です。

集団塾には、入試に向けて体系的に学習できるカリキュラムや、周囲の生徒と競い合える環境があります。一方、授業はクラス全体の進度に合わせて進むため、お子さんによっては理解が不十分な単元を残したまま次の単元に進んでしまうことがあります。

ただし、成績が伸びない原因が必ずしも集団塾の授業にあるとは限りません。宿題の取り組み方や復習の優先順位を変えるだけで、改善に向かう場合もあります。

塾の掛け持ちを検討したいケース

例えば、算数のテストで点数が伸びない場合でも、計算力が不足しているお子さんと、文章題の条件を整理できないお子さんでは、必要な対策が異なります。

集団塾で習った問題を個別指導でもう一度解説してもらうだけではなく、「なぜ解けなかったのか」「次は何を変えれば得点できるのか」まで確認できるかが掛け持ちの効果を左右します。

掛け持ちせず、今の塾だけで様子を見てもよいケース

一方、次のような状態であれば、すぐに別の塾を追加する必要はありません。

• 現在の塾の授業を理解でき、復習も無理なく進められている
• テストの失点原因が明確で、家庭学習で改善できそうな状態にある
• 集団塾の質問対応や補習を十分に利用できていない
• 新しい授業を入れると、復習時間や睡眠時間が不足する

特に、宿題を終わらせるだけで精一杯のお子さんは、塾を増やす前に現在の学習量を調整する必要があります。

塾の掛け持ちそのもののメリット・デメリットを広く比較したい方は、塾の掛け持ちはアリ？メリット・デメリットと成功させるポイントも参考にしてください。

2. 集団塾と個別指導塾を掛け持ちする3つのメリット

中学受験で集団塾と個別指導塾を併用するメリットは、勉強時間を増やせることではありません。集団塾での学習を、お子さんの理解度や志望校に合わせて調整できる点にあります。

メリット1：集団塾で理解できなかった単元を補強できる

集団塾では、毎週新しい単元を学習します。授業中は解説を理解できても、家庭で一人で解くと手が止まってしまうことがあります。

個別指導塾では、集団塾の教材やテスト答案を使って、理解が不足している箇所に絞った指導が可能です。

例えば、算数の「速さ」で得点できない場合、速さの公式を覚えていないのか、比の考え方を使えないのか、ダイヤグラムを読み取れないのかによって必要な復習が変わります。

こうした原因を確認し、必要な単元まで戻って学習できることが個別指導の強みです。

メリット2：苦手科目や志望校対策に時間を集中できる

集団塾ではクラス全体のカリキュラムに沿って学習しますが、お子さんによって得意科目と苦手科目には差があります。

例えば、国語と社会は安定していても算数の成績が伸び悩んでいる場合、個別指導では算数だけに時間を集中できます。

さらに小学6年生になると、志望校の出題傾向に合わせた対策が重要になります。過去問を分析し、合格に必要な問題を優先して練習できる点も、個別指導を併用するメリットです。

メリット3：家庭学習の優先順位を決めやすくなる

中学受験では、集団塾の授業を受けるだけでなく、家庭で復習して自力で解けるようにする時間が必要です。

しかし、教材が多くなると、保護者の方が「どこまでやらせるべきか」を判断するのは簡単ではありません。

個別指導では、テスト結果や理解度を確認しながら、今週取り組む問題と後回しにする問題を整理できます。

例えば、「算数の基本問題は必ず解き直す」「理科の計算単元を優先する」「国語は記述問題を1題ずつ確認する」といった具体的な計画を立てることで、家庭学習の進め方が明確になります。

3. 塾を掛け持ちするデメリットと注意点

塾の掛け持ちは、お子さんに合っていれば学習課題の解決につながります。一方で、目的を決めずに始めると、学習負担だけが増えるおそれがあります。

デメリット1：授業が増えて復習時間が不足する

集団塾の授業に加えて個別指導を受けると、通塾時間や授業時間が増えます。その結果、宿題や解き直しの時間が減ってしまうことがあります。

例えば、集団塾の算数で理解できなかった問題を個別指導で解説してもらっても、その後に自力で解き直す時間がなければ、次のテストで同じように解けるとは限りません。

掛け持ちを始める際は、個別指導の授業時間だけでなく、授業後の復習時間まで確保しましょう。

デメリット2：教材や指導方針が増えて混乱する

集団塾と個別指導塾で異なる教材を使うと、どちらを優先すればよいか分からなくなることがあります。

例えば、集団塾の算数教材が終わっていないのに、個別指導で新しい問題集を大量に追加すると、取り組む内容が増えるばかりです。

特別な目的がなければ、まず現在の集団塾の教材を活用し、必要な部分だけを個別指導で補う方法を検討しましょう。

デメリット3：費用が増えても成果が出るとは限らない

塾を掛け持ちすると、個別指導の授業料に加えて、入会金やその他の費用が発生する場合があります。

しかし、授業回数を増やすことと成績が上がることは別です。何のために受講するのか、どのような変化を確認するのかを決めておかないと、費用対効果を判断できません。

4. 塾の掛け持ちはいつから？学年別のタイミング

塾の掛け持ちを始める時期は、学年だけで決めるものではありません。学習状況によって、小学4年生から必要になる場合もあれば、小学6年生まで集団塾だけで進められる場合もあります。

小学4年生：学習習慣や基礎単元でつまずいたとき

小学4年生では、中学受験に向けた本格的な学習が始まり、宿題や復習の習慣を作ることが重要になります。

この時期は、テストの点数だけで掛け持ちを決める必要はありません。ただし、算数の基本的な考え方が身についていない、家庭で何から取り組めばよいか分からないといった場合は、個別指導による補強が役立つことがあります。

まずは集団塾の授業と家庭学習の流れを整え、それでも解決できない課題に絞って併用を検討しましょう。

小学5年生：宿題が回らない・成績が下がり始めたとき

小学5年生は、塾の掛け持ちを検討する一つの節目です。

算数では割合・速さ・比など、複数の考え方を組み合わせる問題が増えます。また、科目ごとの学習量も増えるため、宿題をこなしているのにテストで点が取れない状態になることがあります。

このときは、個別指導で単に問題の解き方を教わるだけでなく、理解不足の原因を特定し、集団塾の教材のどこに時間を使うべきか整理することが重要です。

サピックスに通う小学5年生の場合は、サピックス5年生から個別指導を併用すべきか判断するポイントも参考になります。

小学6年生：志望校対策や過去問で課題が明確になったとき

小学6年生では、塾の掛け持ちの目的をさらに明確にする必要があります。

例えば、志望校の算数で頻出する単元に弱点がある場合は、その単元に絞った個別指導が考えられます。また、過去問の得点が伸びない場合は、時間配分や答案の書き方を見直すことも必要です。

ただし、小学6年生の後半に新しい授業を大量に追加すると、過去問の解き直しや家庭学習の時間が不足しかねません。

そのため、小学6年生の掛け持ちは「何を新しく習うか」よりも「入試までに何を得点できるようにするか」を基準に考えることが重要です。

サピックス生については、サピックス6年生から個別指導を使うべきケースと負担が増えるケースで詳しく解説しています。

5. 塾の掛け持ちを成功させる学習スケジュールの組み方

塾を掛け持ちする際には、集団塾と個別指導塾の授業を別々に考えないことが重要です。

個別指導の役割は、集団塾の授業を置き換えることではなく、集団塾で生じた理解不足や家庭学習の課題を補うことです。

集団塾・個別指導・家庭学習の役割を分ける

週1回の個別指導を併用する場合の考え方

例えば、集団塾に通う小学5年生が算数だけ週1回の個別指導を受ける場合、次のような流れが考えられます。

1. 1
   集団塾の授業を受ける

   新しい単元を学び、授業中に理解できなかった問題を確認する。
2. 2
   家庭で基本問題を解く

   まず自分で取り組み、どの問題で手が止まるかを明確にする。
3. 3
   個別指導でつまずきを解決する

   解けなかった問題を持参し、考え方や前提となる知識を確認する。
4. 4
   家庭で解き直す

   解説を見ずに解き直し、同じ考え方を使えるか確認する。
5. 5
   次のテストで改善を確認する

   点数だけでなく、以前解けなかった種類の問題を得点できたかを見る。

重要なのは、個別指導の授業を受けたことで安心せず、その後に自分で解ける状態を作ることです。

掛け持ちを始める前に、家庭学習の時間を確保する

新しく個別指導を追加するなら、まず1週間の学習予定を書き出しましょう。集団塾、宿題、食事、睡眠、休息の時間を整理し、個別指導を入れても無理がないか確認します。

すでに予定が埋まっている場合は、集団塾の宿題の優先順位を見直すなど、何を減らすのかも併せて考える必要があります。

特に避けたいのは、個別指導の宿題が集団塾の宿題に上乗せされ、両方とも中途半端になることです。

6. 集団塾と併用する個別指導塾の選び方

塾を掛け持ちする場合、個別指導塾ならどこでも同じというわけではありません。中学受験特有の学習内容を理解し、現在通っている集団塾との役割分担ができるかが重要です。

選び方1：現在の集団塾の教材やテストを理解しているか

サピックス、浜学園、日能研、早稲田アカデミーでは、使用する教材やテストの仕組みが異なります。

そのため、個別指導塾を選ぶ際は、現在の集団塾の教材を使って指導できるか、クラス分けテストや公開模試の特徴を理解しているかを確認しましょう。

集団塾の教材を活用できれば、新しい教材を大量に増やさずに、今必要な学習に集中しやすくなります。

選び方2：中学受験を専門に指導できる講師がいるか

中学受験の算数には、特殊算や図形、比を用いた解法など、学校の授業とは異なる専門的な内容があります。

国語でも、選択肢の判断根拠や記述答案の作り方など、中学入試に合わせた指導が必要です。

そのため、単に問題を分かりやすく説明できるだけでなく、志望校や集団塾のカリキュラムを踏まえて指導できる講師を選びましょう。

選び方3：家庭学習や保護者の相談にも対応できるか

個別指導の授業中に理解できても、家庭学習で何をすればよいか分からなければ、学習が定着しにくくなります。

そこで確認したいのが、授業外の学習計画についても相談できるかという点です。

例えば、教材の取捨選択、宿題の優先順位、テストの解き直し、家庭での声かけなどを相談できると、保護者の方が一人で学習管理を抱え込まずに済みます。

選び方4：授業形式・通塾時間・費用が合っているか

個別指導には1対1や1対2など、さまざまな形式があります。また、通塾型だけでなくオンライン指導を利用できる場合もあります。

学習課題が限定されている場合は、必要な科目や単元に絞って受講できるかを確認しましょう。

さらに、通塾時間、振替制度、入会金、月々の費用などを含め、無理なく続けられるかも判断材料です。

7. サピックス・浜学園・日能研・早稲アカとの併用先

中学受験では、通っている集団塾に対応した個別指導塾を選ぶことが重要です。ここでは、代表的な集団塾と併用先の選択肢を紹介します。

なお、同じグループの個別指導塾が必ず最適とは限りません。集団塾との連携を重視するのか、苦手の原因分析や家庭学習の見直しを重視するのかによって選び方は変わります。

サピックスと掛け持ちする場合：プリバート・SS-1

サピックスとの併用先としては、プリバートが代表的な選択肢です。

プリバートはSAPIX YOZEMI GROUPの個別指導部門で、SAPIX生の学習をサポートする役割を担っています。SAPIXの学習内容を補強したいご家庭にとって、検討しやすい選択肢です（※1）。

一方、サピックスの教材に取り組んでいるのに成績が伸びない場合は、問題の解説だけでなく、答案分析や家庭学習の優先順位の見直しが必要になることもあります。

SS-1では、サピックスの教材やテストを踏まえ、苦手単元の補強や家庭学習の整理に対応しています。詳しくはSS-1のサピックス対策をご覧ください。

また、両者の選び方に迷う場合は、プリバートと個別指導の違い・目的別の選び方も参考になります。

浜学園と掛け持ちする場合：Hamax・SS-1

浜学園との併用先には、浜学園グループの個別教育部門であるHamax（ハマックス）があります。Hamaxでは、目標や学習状況に応じた個別指導を提供しています（※2）。

浜学園に通っていて復習テストや公開学力テストの得点が伸びない場合は、集団塾の宿題を増やすのではなく、理解が不足している単元を確認することが重要です。

SS-1でも、浜学園のテストや教材の特徴を踏まえた指導を行っています。SS-1の浜学園対策で詳しく紹介しています。

浜学園生の併用判断については、浜学園生に家庭教師・個別指導が必要になるタイミングもご覧ください。

日能研と掛け持ちする場合：ユリウス・SS-1

日能研との併用先には、日能研グループの個別指導を中心としたユリウスがあります。

ユリウスでは、生徒の学習状況や目標に応じた学習設計を行い、個別指導では1対2を基本としながら1対1も選択できます（※3）。

日能研に通っている場合は、学習力育成テストや公開模試の結果から、知識不足なのか、問題の読み取りなのか、解答時間の不足なのかを確認することが重要です。

例えば、正答率の高い問題を繰り返し間違えている場合は、発展問題を増やす前に、基本問題を確実に得点できる状態を目指しましょう。

日能研についていけない場合の個別指導・転塾・家庭学習の判断基準でも詳しく解説しています。

早稲田アカデミーと掛け持ちする場合：個別進学館・SS-1

早稲田アカデミーとの併用先としては、早稲田アカデミー個別進学館があります。

早稲田アカデミー個別進学館は、同塾の教務ノウハウや教材を活用し、個々の学習状況に応じた中学受験指導を行っています（※4）。

早稲田アカデミーに通っていて、宿題をこなしているのにクラスが上がらない場合は、問題演習の量だけでなく、復習の質を確認する必要があります。

算数の応用問題や国語の記述問題で失点が続く場合は、個別指導で答案を確認し、どの段階で考え方がずれているのかを分析する方法が考えられます。

具体的な判断基準は、早稲アカと個別指導を併用すべきタイミングも参考にしてください。

集団塾の学習を活かしながら成績アップを目指すならSS-1

集団塾での学習を続けながら、苦手単元の解消や家庭学習の改善を目指したい場合は、SS-1も選択肢の一つです。

SS-1は中学受験専門の個別指導塾として、プロ講師による完全1対1指導を行っています。毎月の保護者面談や授業見学など、保護者が学習状況を把握するための仕組みも設けています（※5）。

SS-1が重視しているのは、集団塾の授業や教材を否定することではなく、それらを活かして成績につながる学習を組み立てることです。

「今の塾を続けるべきか」「個別指導を追加する必要があるのか」と迷っている場合は、まずテスト答案や家庭学習の状況を整理し、必要な対策を見極めることから始めましょう。

SS-1の指導方針については、SS-1の特長と中学受験サポートをご覧ください。

8. 塾を掛け持ちすると費用はいくらかかる？

塾を掛け持ちする場合、集団塾の費用に加えて、個別指導塾の授業料などが必要になります。

ただし、個別指導の料金は、学年、授業形式、講師、受講回数などによって異なるため、一律にいくらかかるとはいえません。

確認したい費用の内訳

費用項目	確認する内容
入会金	初回に必要な費用とキャンペーンの適用条件
授業料	1回あたりの単価、授業時間、月の受講回数
月会費・管理費	授業料以外に毎月発生する費用
教材費	新しい教材の購入が必要か
追加授業・講習費	テスト前や長期休暇中の追加費用

例えば、週1回の個別指導を検討する場合は、授業料だけでなく、月会費や入会金も含めた総額を確認しましょう。

SS-1では、入会金27,500円、会員サポート費月額5,500円に加え、講師ランク・学年・受講コマ数に応じた個別指導受講料を設定しています。具体的な料金は個別の受講プランに応じて案内しています（※6）。

詳細はSS-1の料金・授業料についてをご確認ください。

費用対効果を考えるときは「授業回数」ではなく「解決したい課題」で判断する

掛け持ちの費用を考える際は、最初から複数科目を受講する必要があるかを検討しましょう。

例えば、算数の特定単元だけが課題であれば、まずその単元に絞って受講する方法があります。一方、家庭学習全体が回っていない場合は、授業での問題解説に加えて、学習計画の整理が必要になることもあります。

「何回受けるか」を先に決めるのではなく、「何ができるようになれば目的を達成したといえるか」を確認することが大切です。

9. 塾の掛け持ちに関するよくある質問

Q. 中学受験で塾を掛け持ちすると成績は上がりますか？

掛け持ちをするだけで成績が上がるとは限りません。今の塾では解決できていない課題を明確にし、個別指導でその課題を補える場合に効果が期待できます。

例えば、苦手単元を理解し直し、家庭で自力で解く練習ができるようになれば、次のテストで改善を確認しやすくなります。

Q. 集団塾を2つ掛け持ちするのと、集団塾と個別指導を併用するのはどちらがよいですか？

目的によって異なります。異なる集団塾の講座を組み合わせる方法は、特定の志望校対策などを補いたい場合に選択肢となります。

一方、苦手単元の原因分析や、現在の集団塾の教材の復習を目的とする場合は、個別指導の方が柔軟に対応しやすいでしょう。

どちらの場合も、授業内容の重複や復習時間の不足に注意が必要です。

Q. 個別指導塾を週1回だけ併用しても意味はありますか？

週1回でも、解決したい課題が明確であれば活用できます。

例えば、算数の苦手単元の解説と解き直しの確認を週1回行い、家庭で復習する流れを作る方法があります。

ただし、複数科目に大きな理解不足がある場合は、週1回だけでは対応しきれないこともあります。受講回数は課題と家庭学習の状況に応じて判断しましょう。

Q. 塾を掛け持ちしていることは、集団塾に伝えた方がよいですか？

集団塾の先生にも、現在の学習状況や個別指導で補っている内容を共有すると、教材や宿題の優先順位について相談しやすくなります。

ただし、伝え方に決まった正解があるわけではありません。「算数の復習を補っている」「苦手単元を重点的に学習している」など、必要な情報を具体的に共有するとよいでしょう。

Q. 成績が下がったら掛け持ちするより転塾した方がよいですか？

成績が下がったからといって、すぐに転塾する必要はありません。

まずは授業の理解度、テストの失点原因、宿題の状況を確認しましょう。現在の塾のカリキュラムが合っている場合は、個別指導を併用して弱点を補う選択肢があります。

一方、授業のレベルや進度がお子さんに大きく合っておらず、学習量を調整しても改善が難しい場合は、転塾も検討対象です。

サピックスに通っている場合は、サピックスから転塾すべきか迷ったときの判断基準も参考になります。

Q. 個別指導塾はいつまで併用するべきですか？

併用を始めるときに、受講目的と見直すタイミングを決めておくことをおすすめします。

例えば、苦手単元の克服が目的であれば、確認問題を自力で解けるようになったかを見ます。テスト対策が目的であれば、次回以降のテスト答案を確認します。

課題が解消された場合は、受講回数を減らしたり、一度併用を終了したりする選択肢もあります。

10. まとめ｜塾を増やす前に学習課題を整理しよう

中学受験で塾を掛け持ちするかどうかは、成績だけでなく、お子さんの理解度や家庭学習の状況を踏まえて判断することが重要です。

集団塾と個別指導塾の併用は、苦手単元の補強、答案分析、家庭学習の整理、志望校対策などに役立つ場合があります。

一方で、目的が曖昧なまま授業を増やすと、復習時間や睡眠時間が減り、負担が大きくなってしまう可能性があります。

大切なのは、塾の数を増やすことではなく、今のお子さんに必要な学習を見極めることです。

参考資料・出典

• ※1 日本入試センター「グループ事業」https://www.campus-recruit.sapix.com/company/group.html
• ※2 Hamax「浜学園個別教育部門 Hamax」https://hamax.tv/
• ※3 ユリウス「個別指導」https://www.julius.ne.jp/course/kobetsu/index.html
• ※4 早稲田アカデミー個別進学館「小学生の受験指導」https://www.waseaca-kobetsu.jp/elementary/exam/
• ※5 中学受験 個別指導のSS-1「SS-1の特長」https://www.ss-1.net/about/quality.html
• ※6 中学受験 個別指導のSS-1「料金・授業料（受講料）について」https://www.ss-1.net/price.html

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