SAPIX6年の4月マンスリーテストの算数の勉強で意識することは？

こんにちは。
SS-1算数講師の草野です。

春期講習も終わり、まもなく4月のマンスリーテストとなります。
6年生になり学習の量・難易度ともに上がりましたが、春期講習をやり切ったみなさん、まずは本当にお疲れ様でした。

6年生のテストはカリキュラムの2周目になるので、これまでの復習と新しい内容のインプットの2つを同時並行で進め、かつ1回の授業で複数の単元が登場するため、範囲がこれまでより幅広くなります。

他のテキストなどに手をつけるのは時間の関係で難しいと思いますので、まずはSAPIXのデイリー（スプリング）アプローチ、デイリー（スプリング）サピックスを仕上げきることを優先しましょう。

ここからテストに向けた学習のポイントを記載します。

【1】ダイヤグラムをマスターしよう！

春期04のテキストではダイヤグラムが新しく登場します。

旅人算の考え方を使わないと解けないパターンのダイヤグラムも入試問題には登場しますが、今回扱うダイヤグラムは「相似を探す」ことで解くことができます。

相似な図形ときたら、
「平行線があるとき」→「砂時計・ピラミッドを探す、作る」
がポイントでした。

ダイヤグラムは、横方向が時間（右に行くにつれて時間が経過する）、縦方向が距離（ふつう横に書いている線分図を縦方向に向きを変えたイメージ）になるので、相似な図形を見つけたら、時間の比か距離の比が分かれば、相似比を求めることができます。

【2】復習単元を確実に固めよう！

ダイヤグラム以外にも、通常授業で学習した「速さ」と、春期講習で学習した「割合」「平面図形」「立体図形」「規則性」「場合の数」が今回のテスト範囲です。

それぞれ新しい内容も出題されつつ、学習を進める中で「意外と復習も多い...！」と思ったかもしれません。

なので、これまでに学習した内容を着実に解けるようにすることがポイントとなります。

特に「規則性」や「場合の数」に対して「得意意識」を持っている受験生はほぼいません。しかし、今や入試では定番に近い分野となりました。

だからこそここで苦手を解消できると、今後に演習に役立てることができます。
（個別授業でもこの時期よく扱う内容です）

併せて「小数・分数」では「分数の性質に関する理解」、
「立体図形1」では「自分で図を描いて整理する意識」ができているかを確認してみましょう。

【3】マンスリーが終わったら（お家の方向け）

少し気が早いですが、マンスリー後のお話となります。

2月から春期講習まではどちらかというと復習に重点が置かれていますが、4月以降はテキストの難易度が徐々に上がっていきます。

これまでの学習が、暗記重視で本質を理解できていないまま進んでいるような場合、難易度の上昇に対応できずに成績が安定しなくなる場合があります。

また、今後はSAPIXオープンなどの、範囲がなく、かつ高難易度のテストも増えます。

入試問題で「典型題」とされる問題が年々増えているため、個別で指導をしていても「難しい問題をたくさん解かせます」というSAPIXのスタイルに、独力でついていけるお子さんはごくわずかです。

だからこそここから「大人のサポート」が必要になるので、保護者様のみでのサポートが難しい場合は、個別指導も上手にご活用いただければと思います。

以上が質問へのご回答となります。

範囲が広い対策を行うためには、プロの目から見て「どこがボトルネックになっているのか」「何が今お子さんにとって必要なのか（優先すべきポイントなのか）」を判断するのが効率的です。

SS-1ではプロ講師による学習カウンセリング（無料）を受け付けておりますので、お困りの場合はぜひ一度ご相談ください。

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