理科のテキストが大量でどこから手をつけたらいいかわかりません

ご相談ありがとうございます。
グノーブルでの学習についてお悩みなのですね。

中学受験の理科は、学習範囲が多岐にわたり、暗記力から計算力まで必要とされるため、ご家庭でもフォローの難しい科目だと思います。

さらに、グノーブルは理科の進度が速く、テキストの中には難問と基本問題が混在し、「考え方や基本を丁寧に身に着ける」というよりは「実践力を鍛える」ことを早くから意識したカリキュラムですから、どのお子さんにとっても手強い教科になっていると言えるでしょう。

また、６年生スタート時から、いわゆる思考力問題や読み取りの力が試される問題が出題されるので、急に「難しくなった！」とお感じの方も多いのではないでしょうか。

テキストの中には入試問題レベルも織り交ぜられているので、理科に苦手意識を持っているお子さんや基本原理の理解があやふやなお子さんは、取り組む問題の「取捨選択」が必須になってくると言えるでしょう。

では、取捨選択の基準はどのように考えればよいのでしょうか。

一つの指標として、基礎力テストは確実に取り組まれることをおすすめします。

また、手が止まってしまう問題がでてきたら、「３分ルール」を適用してみるのもいいかもしれません。
３分考えて解けなかったものには印をつけ、次の問題に進んでいくのです。

その場合、印をつけた問題（＝飛ばした問題）の中でやったほうが良い問題があるかどうか、塾の先生等に見てもらって、確認するようにしましょう。

グノレブでは「入試で必要とされる力＝標準的な難易度の問題」が多く出題されています。

標準問題をしっかりと取り切るようにし、「難問」に時間を取られすぎないように立ち回ることが、塾の成績を上げるうえでも、入試に対応する力をつける上でも大事になってきます。
そのためには、「単元・解法の理解・理屈を整理する力」、「自分が解ける問題と解けない問題を見抜く力」を育てることが必要です。

定番の知識や解法にヌケモレがないか、因果関係を説明できるかを早めにチェックされるとよいと思います。
もし、怪しいところがあれば、すぐに手当てをしましょう。

また、一問一答はできても体系的に知識が繋がっていない、手を動かさずに解いているといったケースも黄色信号です。
知識の運用の仕方を学ぶ機会を作る必要があると言えます。

SS-1でも、これまで数多くの理科が苦手なお子さんのお悩みをお伺いしてきました。
理科の苦手意識をなくしていくことや、得意な単元を作っていくためには、お子さんお一人お一人に合わせたアプローチが必要だと実感しています。

お子さんの成績向上のヒントになりましたら幸いです。
この度はご相談いただき、誠にありがとうございました。