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サピックス5年生の保護者必見、算数のカリキュラム変更!注意ポイントはココ!

 
カテゴリー:勉強方法 小学5年生の勉強法
サピックス5年生の保護者必見、算数のカリキュラム変更!注意ポイントはココ!

こんにちは。

SS-1白金台教室で室長を務めております
日野と申します。

今日のメルマガでは、
馬屋原に代わりまして、
サピックス5年生の算数のテキストについて
少しお話しさせていただきます。

実は今年から、
サピックスの5年生の算数のテキストが
大幅に改訂されています。

例年、1~2単元の「プチ改訂」はあるのですが、
今年の改定は「大改訂」と言って差し支えないものです。

今回のテキスト改訂がどのような変更で、
お子さんにどのような影響が出るのか、
そして、どのようなことに気を付けて
勉強をサポートしていけば良いか、
少し考えてみたいと思います。

まず、昨年までのサピのテキストには、
他塾のテキストと比較して、
下記のような特徴がありました。

(1) テキストに載っている問題数が少ない

(2) 難易度は比較的高めだが、
 レベル的には中間層の問題が多い。
 ※算数が苦手な子にとっては基本問題が少なく、
  得意な子にとっては応用問題が少ない

(3) テキストの解説が丁寧になされていなかったり、
 省略されていたりしたりして分かり辛い

こういったテキストがどう変わったかというと、
一言で言えば「問題が(さらに)難しく」なりました。

これまで5年生後半や6年生で扱われていた問題の一部が、
今の時点ですでにテキストに掲載されています。

新たにデイリーサポートに、
「入試問題に挑戦」「思考力の育成」
といった項目が追加されたのですが、
御三家、早慶レベルの問題も散見されます。

これを5年生の今の時点で有効活用できるのは、
偏差値70前後くらい取れているお子さん
だけではないかと考えられます。

「算数が得意な子には応用問題が少ない」
という部分は「改善」されたのかもしれません。

ただ、
今回の改定によって良い影響を受けることができるのは、
ほんの一部のお子さんであって、
多くのお子さんにとっては「負担増」になっている、
というのが今年のテキスト改訂における
(今のところの)結果ではないか、
と考えられます。

では、この改定に対し、
お子さんをサポートする大人の側は、
どういったことに気を付けておけば良いでしょうか。

特に気を付けておきたいことは、

(1) 無理にテキストの問題全部に取り組もうとせず、取捨選択をする

(2) その分、お子様の理解度に沿って補助教材などを使用する

(3) 暗記型の学習に走ってないか確認する

の3つです。

難しくなったということは、
多くのお子さんにとって、
「理解」するのが大変である、
ということです。

ということは、
「良く分からないんだけど、とりあえず覚えてしまえ!」
という学習に走ってしまう可能性が高まります。

これはとても危険なことです。

5年生の間は、
たとえ暗記型学習に走っていたとしても
その影響はなかなか目に見えません。

マンスリーや復習テストといった「範囲のあるテスト」では、
テキストに類似した問題が多く出題されるため、
丸暗記の学習でも何とか得点できてしまうからです。

ただ、6年生になると急に成績が下がりだします。

6年生のテストでは、実際の入試を見据えて、
徐々に「テキストに載っていない初見問題」の割合が増え、
暗記型の学習では対応できなくなるのです。

もうすぐ7月組分けテストが実施されますが、

「範囲のあるテストでは良い成績であっても、
 範囲のないテストでは成績が下がってしまう」

という傾向があるお子さんの場合、
日々の学習の様子を
さりげなく観察していただけたらと思います。

具体的には

「この式で何が求められたの?」
「どうしてこういう式を立てたの?」

と聞いてみてください。

「さあ、何となく」
「先生がそうやって解いていたから」
「解けそうだから」

といった曖昧な返事が多い場合は、
暗記型の学習に走っている可能性があります。

なんらかのサポートをするか、
親だけではどうにもできないことがあれば、
まずは塾の先生に早めに相談した方が良いでしょう。

5年生のカリキュラムは「丸暗記でインプット」ではなく、
「理解してインプット」ができるかどうかがカギを握ります。

それができてこそ、
6年生での塾の演習型授業で成績の伸びが期待できます。

「そうだったのか~」「だから○○になるのか~」

といった腑に落ちる学習ができるように導くサポートが、
大人の側には求められているようです。

本日はここまでとさせていただきます。

引き続き、どうぞよろしくお願い致します。

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