2005/04/06 Vol.001　SS-1.net　　　　　　　　 　http://www.ss-1.net □■□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■□■　 成功し続ける習慣を手に入れる情報ソース　 □■ ☆中学受験生の成績向上と志望校合格を最短距離で実現するノウハウ☆ ■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ こんにちは。SS-1の豊永です。 このメールマガジンは ◇ お子さんにできるだけ余分な負担をかけないで合格して欲しい。 ◇ 塾の成績をすぐに向上させる方法が知りたい。 ◇ できる子がどんな勉強のしかたをしているのか知りたい。 ◇ 塾や国私立中学に関する耳ヨリ情報が欲しい。 　　　　　　　　　　　というお父さんとお母さんだけにお届けしています。 ---------------------------<INDEX>------------------------------ 　　１．　お子さんが自分で勉強するようになる魔法のフレーズ 　　２．　どうしても覚えられない子にも効く！現役講師が明かす理科暗記法 ---------------------------------------------------------------- ■１■ お子さんが自分で勉強するようになる魔法のフレーズ■ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 90点を目標にしていたのに60点しか得点できなかったときお子さんに言う言葉 90点ではなかったけど、60点は取れたんだね。よくがんばったね。 じゃあ次に90点にするためにどうすればいいかを一緒に考えてみない？ 実際は90点取って欲しかった。でも「60点は取れたんだね」と言うわけです。 そう、60点取れたという結果について、まずほめてあげてください。 このことで、お子さんが言い訳しなくてすむようになります。 それから、がんばったというプロセスについて、ねぎらってください。 たとえ、お子さんの勉強時間が足りていなかったことが原因だとお母さんが思 っていても、やりかたがまずいと知っていてもそれを主張しないことです。 単に「よく、がんばった」とねぎらうのです。 これによって、過去お子さんなりに努力したことは無駄ではなかったという認 識がお子さんの中に生まれます。 そして、よりよい結果をもたらすために、「一緒に考えてみない？」と提案す ることで、お子さんの思考が未来に向くわけです。 これから、どうすればいいだろうと考えられる状態がお子さんの心の中で形成 されるんですね。 起こってしまったことについて、「何で失敗したんだろう？」とただ反省した り、「あの時こうすればよかった」と後悔するのではなく、これからどうすれ ばいいかという「学び」に変えていく習慣化ができるわけです。 詳しい内容はこちら⇒⇒　http://www.ss-1.net/letter/vol_1.html ■２■どうしても覚えられない子にも効く！現役講師が明かす理科暗記法■ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 『人体の単元がきらい!!』 『天体の単元がきらい!!』 『水溶液の単元がきらい!!』 理科の授業をしていて、私の受け持つ子どもたちに苦手だと思っている単元を 聞いてみると、大雑把に２つのグループに分けることができます。 お察しの通り、いわゆる「計算単元」と「暗記単元」なんです。 力学や中和反応など、問題意図を理解した上で計算し答えを求めていくタイプ の問題に関してはまたの機会に譲るとして、今回は暗記を簡単に進めていく方 法の一つをご紹介します。 暗記法に関しては、リングカードを使ったり、最高水準ノートなどの書き込み 式問題集を使ったり、ズバピタなどの赤いシートを重ねると字が消えるタイプ の暗記専用問題集を使ったりと様々な物があり、それぞれに素晴らしい効果が ありますし、どれかは既にお持ちになっていると思います。 子どもたちにとって一番効果的なのは、自分自身が「覚えやすい！」と思える 物であることは言うまでもありません。 私が授業の中で使ったのは、その暗記を加速的に助ける１つの手段です。 例えば人体の単元であれば、 「心臓」「大静脈」「肺静脈」「大動脈」「肺動脈」「赤血球」「白血球」 「毛細血管」「右心房」「左心房」「右心室」「左心室」… といった単語を、それぞれ関連をもたせて地図のように整理していくのです。 一般的に「ラーニングマップ」と呼ばれる方法で、中には学校で習ったことの ある子もいましたが、これをノートに見開き２ページ分に描いてもらうと、面 白い程理解と定着が早くなりました。　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣ ラーニングマップはこちら⇒⇒　http://www.ss-1.net/letter/rika_1 このマップは入試に出る人体の問題を意識した物ですが、単元内の関連事項や 他の単元との結びつきも強化できました。 是非自分でマップを作成してみてください。 暗記がはかどると思います!! ┏━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃■┃SS-1.netメールニュース　株式会社スーパーウェブ発行 ┣━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃★このメールマガジンは、SS-1グループのホームページにて情報配信を ┃ ご希望いただいた皆様に向けて、発信させていただいております。 ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ┃Copyright(C) 2006 Superweb.co.ltd. All Rights Reserved ┃※このメールニュース本文は著作権により保護されていますが、お子さんの ┃成績向上・志望校合格のお役に立てるのであれば、ご自由に転送、転載し ┃ていただいて構いません。ただ、その際には、SS-1が情報ソースであると掲 ┃載してくださいね。 ┃□どうぞ、お友達にもご自由に転送してください。 ┃新規配信のご登録はこちらから　http://www.ss-1.net/ ┃このメールのお問い合わせはこちらにお願いします cusomer@superweb.co.jp ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━